【文档说明】6.3《二氧化碳和一氧化碳》PPT课件6-九年级上册化学人教版.ppt，共(22)页，860.500 KB，由小喜鸽上传

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1人教版九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）2当振荡雪碧、可乐这些汽水（碳酸饮料）时，会有什么现象？二氧化碳密度与空气的比较大还是小？通常情况下是无色无味的气体结论：二氧化碳的密度比空气的大5倾倒二氧化碳的实验为什么？探索问题勤动脑我在行蜡烛由低到

高处依次熄灭现象：6这个实验可以说明二氧化碳的三点性质：1、不可燃2.不助燃3、密度比空气的大7现象：澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O氢氧化钙碳酸钙（检验二氧化碳）结论：二氧化碳能与氢氧化钙反应如何

检验汽水中逸出的气体就是二氧化碳？讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？干燥后墙壁又白又硬？9CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O氢氧化钙碳

酸钙二氧化碳与氢氧化钙反应10探究实验一二氧化碳在水中的溶解性在装有二氧化碳的集气瓶中快速倒入三分之一体积的水。用食指压着玻璃片左右、上下振荡。再将集气瓶倒转，观察玻璃片。现象：集气瓶上的玻璃片不落下来。结论：二氧化碳能溶于水12探究实验二二氧化碳溶于水的过程中有没有与水发生化学反应？科学家我能

当13石蕊资料卡片是一种色素，呈紫色，遇酸性物质会变成红色。为了使用和携带方便，我们也可以用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晾干制成紫色石蕊试纸。虽然他们状态不同，但是性质相同。14不变红不变红变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红水不能使石蕊变红二氧化碳与水反应生成的碳酸可使石蕊变红2.

水1.二氧化碳3.是二氧化碳和水生成的酸性物质猜想现象结论提出问题：是谁呈酸性使石蕊变红15请同学们利用老师提供的以下实验用品，先自己设计方案，再验证你们的猜想。水、胶头滴管、绑有两朵紫色石蕊小花的细绳、一瓶装满二氧化碳气体的集气瓶。16二氧化碳能与水反应CO2＋H2O＝H2CO3碳

酸很不稳定，常温下容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑碳酸17二氧化碳的性质能溶于水，且与水反应不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热能够参与光合作用二氧化碳

的用途汽水、碳酸饮料灭火制冷剂、人工降雨温室气体肥料化工产品的原料在化学工业中可以和许多物质反应决定性质用途体现2、CO2对生活和环境的影响（1）CO2对人体健康的影响二氧化碳本身无毒，但不支持呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过一定含量时，就会对人体有害。19在意大

利某地有个奇怪的山洞，人走过这个洞安然无恙，蹲下来感觉到头晕。狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“死狗洞”。这是为什么呢？死狗洞的秘密我反思我成长（2）CO2对环境的影响a、两极冰川融化，海平面上

升。b、气候反常，海洋风暴增多。c、土地干旱，沙漠化面积增大。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料b、利用太阳能、

风能等清洁燃料c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐温室效应作业写一篇关于二氧化碳的自述。22