【文档说明】5.1《质量守恒定律》导学案-九年级上册化学人教版.doc，共(2)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-《质量守恒定律》（第1课时）学案一、学习目标：1.理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。2．通过实验及分析，培养利用实验发现问题、探究问题的能力。3．通过对化

学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。二、学习重点：理解质量守恒定律的涵义二、合作探究提出问题:参加化学反应能的反应物总质量与生成物总质量有什么关系呢

?做出猜测:反应物的总质量生成物总质量(填“大于”“小于”或“等于”)请按照指导完成实验并将实验记录填入下表中：方案一白磷燃烧方案二铁和硫酸铜溶液反应方案三碳酸钠和稀盐酸反应实验仪器及药品白磷、锥形瓶、玻璃管、气球、天平、细沙粗铁丝、硫酸铜溶液、

锥形瓶、天平、小试管碳酸钠粉末、稀盐酸、天平、小试管、烧杯实验步骤①取绿豆大小的白磷，置于锥形瓶内，称量，记录数据②在酒精灯上将玻璃管灼烧至红热，然后伸入锥形瓶内，引燃白磷，观察现象，称量，记录实验现象和数据①取三根铁

丝放在托盘上，锥形瓶内盛硫酸铜溶液，称量，记录数据②将铁丝放入硫酸铜溶液中，静置，观察现象，称量，记录实验现象和数据①将碳酸钠粉末放在烧杯内，小试管中装约5ml稀盐酸，将小试管放在烧杯内，称量，记录数据②将小试管中的稀盐酸倒入烧杯内，使其与碳酸钠接触反应,小试管仍

放回烧杯内，观察现象，称量，记录实验现象和数据实验现象数据记录M前=M后=M前=M后=M前=M后=结论微观解释-2-三、【知识运用】1、加热10克氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后称得残留物的质量总和为9．52克，则生成氧气的质量为2、填空在化学反应

A+B=C中，①5克A与足量的B反应生成8克C，则参加反应的B的质量是②5克A与一定量的B反应生成8克C，试验完毕发现还有1克A剩余，则参加反应的B的质量是3、已知反应：4Al+3O2=2C，，则C的化学式为A.AlB.Al2O3C.Al4O6D.Al3O24、植物的光合作用可用下图

表示为：水+二氧化碳→淀粉+氧气。由此可推断淀粉中一定含有元素。5、有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），一本万利。现在，他要把这项发明权超低价卖给你，你会买吗？请你用化学知识揭开骗子的可恶面纱。