【文档说明】4.3《水的组成》PPT课件1-九年级上册化学人教版.ppt，共(13)页，419.500 KB，由小喜鸽上传

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课题3水的组成学习目标1、了解氢气的物理性质和可燃性，知道检验氢气纯度的方法。2、通过电解水的实验，使学生了解水的组成。思考题1、氢气有哪些物理性质？2、氢气燃烧实验中有无新物质生成？发生了什么变化？3、氢气燃烧实验中是否有水滴生成？思考题1、氢气有哪些物理性质？2、氢气燃烧

实验中有无新物质生成？发生了什么变化？3、氢气燃烧实验中是否有水滴生成？实验目的实验仪器实验现象电解器和直流电源探究水的组成------电解水实验验证水的组成通电一段时间后，两个电极上都有气泡产生；正极相连的玻璃管内收集的气体体积小，负极相连的玻璃管内收集的气体体积大，前者与后者

的体积比约为1:2检验方法及现象产生的气体气体体积的关系负极正极我们来探究：正负两极产生的气体分别是什么？用燃着的木条检验；气体燃烧，产生淡蓝色火焰氢气用燃着的木条检验；木条燃烧的更旺氧气水→氧气+氢气H2O→O2+H2通电通电氢气与氧气的体积比约为2:1破裂重新组合H2O水分子

分解微观过程实验目的实验仪器实验现象电解器和直流电源探究水的组成------电解水实验验证水的组成通电一段时间后，两个电极上都有气泡产生；正极相连的玻璃管内收集的气体体积小，负极相连的玻璃管内收集的气体体积大，前

者与后者的体积比约为1:2实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的学习目标1、了解氢气的物理性质和可燃性，知道检验氢气纯度的方法。2、通过电解水的实验，使学生了解水的组成。1.在电解水实验中如果与电源正极相连的玻璃管内收集了aL气体，那么与电源负极相连的玻璃管

内收集的气体体积理论上应是（）A.aLB.1.5aLC.2aLD.无法确定解析：电解水时，可观察到：与电源负极相连的一边产生的气体较多，该气体燃烧的火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方冷而干燥的烧杯内壁有水珠出现；而与电源正极相连的一边产生的气体体积小，但可以使带火星的木条复燃.根据气体的性质可判断：与电

源负极相连的电极上产生的气体为氢气，与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气，两气体的体积比为2∶1.所以与负极相连的玻璃管内收集的气体体积是2aL.馈反检测C2.如图是电解水装置示意图（1）闭合开关后观察

到：①管A、B中的现象是.A端接电池负极；（2）B试管里的气体用燃着的小木条来检验；（3）做实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸的目的是增强水的导电性.（4）在电解水的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原

子．（5）该实验得出的结论是：水是由氢氧元素组成馈反检测2.如图是电解水装置示意图（1）闭合开关后观察到：①管A、B中的现象是.A端接电池______极；（2）B试管里的气体用______来检验；（3）做实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸的目的是.（4）在电解水的过程中

，保持不变的粒子是______和______．（5）该实验得出的结论是馈反检测.一、教材作业【必做题】教材第82页练习与应用的2题.【选做题】教材第82页练习与应用的1题.二、课后作业业作布置