【文档说明】2.2《氧气》PPTT课件6-九年级上册化学人教版.pptx，共(26)页，1.937 MB，由小喜鸽上传

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课题2氧气2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。1.了解氧气的物理性质。3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。天然氧吧鱼的呼吸人类的呼吸物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水一、氧气的物理性质1.物理性质低温、加压：氧气→液态氧→固态氧（

无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶2.三态变化【问题】如何验证集气瓶里收集的是氧气？检验氧气将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。二、氧气的化学性质（一）供给呼吸（二）支持燃烧硫装置实验现象在空气中燃烧⑴产

生的色火焰；⑵生成有气味的气体，热量在氧气中燃烧⑴产生的色火焰；⑵生成有气味的气体，热量文字表达式刺激性淡蓝微弱放出明亮蓝紫刺激性放出点燃硫＋氧气二氧化硫（二）支持燃烧1.硫的燃烧木炭装置实验现象在空气中燃烧发出光，热量在氧气中燃烧发出光，热量文字表达式点燃碳＋氧气二氧

化碳红放出白放出（二）支持燃烧2.木炭的燃烧分组实验：铁丝在空气和氧气里燃烧的实验步骤⑴用坩埚钳夹取一根盘成螺旋状细铁丝在酒精灯上烧至红热，观察现象；⑵另取一根下端系有火柴的细铁丝，点燃火柴；⑶待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加入少量

水），观察现象。铁丝装置实验现象在空气中燃烧。在氧气中燃烧剧烈，热量，生成固体。文字表达式（二）支持燃烧3.铁的燃烧燃烧放出黑色不能燃烧点燃铁＋氧气四氧化三铁【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧，现象是否一样？为什么？反应前的物质反应后生成的物质反应

的文字表达式磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质

的反应。三、化合反应与氧化反应2.多变一食物腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料腐熟，动植物呼吸，铁生锈判断下列反应是化合反应还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下

，一个反应既是化合反应又是氧化反应？锌+盐酸氯化锌＋氢气化合反应和氧化反应的关系化合反应氧化反应有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.供给呼吸2.支持燃烧三、化合反应与氧化反应1.（2010·晋江

中考）2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A.春季潮湿环境中金属锈蚀

B．夏季食物腐败C.秋季山林着火D．冬季河水结冰D3.（2010·株洲中考）下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A4.（

2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如右图所示）。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程，回答下列问题：(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_____________

____________，发生反应的文字表达式为__________________________。(2)水在该实验中的作用是_____、___________（答两点）。产生明亮的蓝紫色火焰灭火吸收二氧化硫硫+氧气二氧化硫

点燃课后体验1.取一根光亮的铁钉和一个玻璃瓶，将铁钉一半置于水中，一半置于空气中，一周过后观察现象，体验铁生锈的过程。提示：铁生锈是缓慢氧化（Fe与O2、H2O作用）2.下图是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、

性质、变化等信息各一条。组成________________________________。性质及变化____________。自学后完成课后体验