【文档说明】2.1《空气》PPT课件8-九年级上册化学人教版.ppt，共(41)页，1.621 MB，由小喜鸽上传

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第二单元课前热身请你动手试一试：你能将带纸的烧杯完全浸没在水中而纸不湿吗？思考和讨论水为什么进不到烧杯中去？空气看不见摸不着，你还能想出其它方法来在证明空气的存在吗？你对空气了解吗？有哪些方面的认识？第二单元课题1空气１.很久以前，人们认为空气只是

单一的某种物质．２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．空气发现史３.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．空气发现史实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气→氧化汞氧化汞→汞+氧

气实验现象：①银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。②容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。拉瓦锡研究空气成分所用的装置４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发

现．空气发现史空气的组成学生实验2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。观察：你看到什么现象？1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。思考：蜡烛为什么能燃烧？学生思考空气的组成1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？2、水面为什么会上升？教师引导1、放集

气瓶的速度越慢，水上升的越多——空气热胀冷缩。2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。实验结果可能出现不同的原因？用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气中氧气的含量的。结论空气的组成教师实验空气的组成实验现象空气的组成观察可能发生什么现象？集气瓶中大量白烟，放出大量热，打开止水夹，水烧杯中的水倒吸回

集气瓶中，液面约上升1/5红磷+氧气五氧化二磷（固体）（气体）（固体）点燃学生讨论1、水位为什么会上升约1/5？空气的组成2、红磷的作用是什么？红磷量的是否有要求，为什么？红磷能否用木炭、硫粉、铁丝、镁条来替代进行该实验？（资料：木炭、硫粉在空气中燃烧会产生气体；铁丝在空气中不能燃烧；镁条在

空气中可以与多种气体发生反应）学生讨论如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1、装置气密性不好。2、磷取的量不足，氧气未消耗完。3、未等冷却就打开气夹，造成一部分气体泄露。空气的组成3、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃着的

红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。注意：①可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。②装置要求：气密性良好。③

冷却后再打开止水夹。磷+氧气点燃五氧化二磷ＰO2Ｐ2O5空气的组成实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：有大量白烟产生，集气瓶内液面上升约1/5体积

1、空气中氧气含量的测定结论：O2约占空气总体积1/5；1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：可得出剩余4/5气体为N2的性质，①不支持燃烧，也不能燃烧，②难溶于水2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量

白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。空气的组成练一练根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应

的文字表达式为；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为；（3）该实验得出空气组成的结论是；（4）该实验剩余气体的性质有；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是；2、空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体

氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气、海水、河水、矿泉水等注

意：（1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。（2）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。3、物质的分类纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定

不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰

水混合物练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.25

1g/L不能燃烧不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术

、低温麻醉（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称三、保护空气温室效应高硫煤二氧化硫亚硫酸硫酸酸雨酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对森林的破坏197919811983198519871989臭氧空洞空气的污染及其防治1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、

一氧化氮（NO）、二氧化氮(N02)等烟尘(可吸入颗粒物）2、空气污染的危害：3、防治措施：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理

过后才能排放，积极植树、造林、种草等课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰B．硫磺

C．铁丝D．红磷CD归纳与总结通过本节课的学习你有什么收获？归纳与总结空气1、空气的组成2、空气是一种宝贵的自然资源3、空气的污染与防治：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积分数78%21%0.94%0

.03%0.03%有害气体烟尘污染源课外拓展一前段时间，电视上一种“氧立得”器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？（阅读材料一：氧气的利与弊）课外拓展二城市名称污染指数首要污染物级别状况北京305可吸收颗粒物Ⅴ重污

染中国重点城市空气质量报告上海69可吸收颗粒物Ⅱ良南京125可吸收颗粒物Ⅲ轻微污染成都290可吸收颗粒物Ⅳ中度重污染海口35——Ⅰ优（阅读材料二：各级别污染对人的影响）谢谢