【文档说明】《第五节 黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计7-湘教版地理八年级下册.docx，共(3)页，19.504 KB，由小喜鸽上传

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《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计第一课时【教学目标】1、运用地图，指出黄土高原的地理位置及范围。2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。3、运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成

效。【教学重点】1、黄土高原的地貌特征，黄土高原水土流失严重的原因。2、黄土高原综合治理的主要措施及成效。【教学难点】生态环境脆弱的原因及治理措施教学流程：【导入新课】师：同学们，你们知道今天是什么日子吗？生：5月19日。师：5月19日，或许大家还不熟悉，它是我国著名的地理著作《徐霞客

游记》的开篇之日，同时也在2011年被定为中国旅游日。同学们，你们是怎么看待旅游的？在你们的心目中有没有特别想去的地方呢？生：……师：看来同学们对于旅游还是十分感兴趣的，今天我想为大家推荐一个地方，对于生

长在南方秀丽山水间的我们来说，相信这个地方别样的美一定不会让大家失望，接下来我们一起来欣赏一段视频——黄土高原。【播放视频】师：看过视频后，你你有什么感受？生：……师：黄土虽然看上去十分荒凉，但也不失悲壮之美。【设置情境】下面老师为大家介绍

一位志同道合的朋友——小明。小明在网上看过这段视频之后，对黄土高原十分向往，一直想要去黄土高原上看一看，这个暑假爸爸答应小明带他去黄土高原旅行一次，但作为出行的条件，爸爸要求小明作此次出行的向导，于是，小明在出发之前，想要对黄土高原做个

简单的了解，聪明的你们，能帮他解决这个问题吗？【新授内容】（一）自然地理概况1、位置与范围小明先从网上找来了几幅图片，你们能帮他指出黄土高原的具体位置吗？展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，

引导学生阅读教材图8-64、8-65，了解黄土高原的地理位置特征。通过读图了解，我们知道，黄土高原和本章我们学过的省区不同，它是一个跨省的地理区域，那么这个区域跨了哪几个省区呢？学生阅读教材内容并回答。展示景观图。除此之外呢，小明还从网上找来了几幅图片，通过这组图片，请大家试着归纳黄土

高原的地形特征。学生回答。（千沟万壑、支离破碎）2、黄土高原水土流失的成因爸爸告诉小明，仅靠图片来认识地域是不全面的，为了更客观的了解黄土高原，小明又从网上找来了几则材料，通过材料你们能获取哪些信息？展示材料《世界之最——黄土高原》学生指出世

界之最的“最”一指的是黄土高原独特的黄土堆积地貌，二指的是黄土高原的水土流失现象。承转：那么黄土高原为什么容易发生水土流失呢？自主学习：课本和地图册相关内容，找出水土流失的原因。（5min）学生按小组汇报。回顾一：地形在黄土高原上，我们可以看到多种多样的地表结构。如黄土

塬、黄土梁、黄土峁等（图片展示并解说），通过这一部分的学习，我们可以感受到黄土高原地区千沟万壑的地表形态。而这种地表形态会对水土流失造成什么影响呢？实验演示，引导学生分析。学生总结：地形起伏大，坡面物质不稳

定。回顾二：气候展示延安的气温降水年变化图。学生判断气候类型：温带季风气候。降水集中在夏季。为水土流失提供动力条件。回顾三：植被展示实验。学生得出结论：植被越多，水土流失越慢；植被越少，水土流失越快。展示黄土高原植被。学生判断：植被稀少，水土流失

快。回顾四：土壤展示黄土高原局部剖面图。学生判断：土质疏松、易流失。以上我们了解到的都是黄土高原自身的地理条件决定它易发生水土流失的原因，属于自然原因。除此之外，引起黄土高原水土流失的还有没有其他原因呢？学生回答人为原因。小结与回顾。3、黄土高原水土流失的危害展示黄土高原水土

流失剖面图。同学讨论水土流失会给上下游地区造成哪些危害。上游：干旱。下游：洪灾。4、黄土高原水土流失的防治措施小明同学认识到水土流失的危害之后，不禁为黄土高原的未来十分担忧。同学们，你们能替他想想办法，让黄土高原的未来重新焕发生机吗？自主探究学习。（3min）以小组为单位讨论学习，为当地相关部门

治理水土流失出谋划策。（政府、生态部门、工程部门、当地居民）学生汇报。小结。【课堂总结】这节课我们主要认识了黄土高原的位置和范围。大自然给了黄土高原独特的黄土景观，同时也给它一个脆弱的生态环境。近年来

，在自然原因和人为原因的双重作用下，黄土高原所面临的水土流失越来越严峻。因地制宜，防治水土流失已经成了当地人的燃眉之急。日前，当地政府及人民也采取了很多措施，相信在大家的努力下，黄土高原未来定会更加美丽。【随堂练习】【课后延伸】细心的小明在查找资料中发现，在搜索黄土高原时，不断

的有“腰鼓”、“窑洞”、“剪纸”、“信天游”等词出现，它们与黄土高原又有着怎样的渊源呢？请同学们课后查阅相关资料，下节课我们再帮助小明来解决这些新的疑惑。