【文档说明】《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》教学设计4-湘教版地理八年级下册.doc，共(3)页，103.500 KB，由小喜鸽上传

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1第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标知识与技能：1.掌握台湾省的位置、范围及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。3.了解台湾岛丰富的自然资源过程与方法：1.运用地图和资料，描述台湾省地理概况。2.尝试从学习和生活中发现台湾省与

祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情

，培养学生的民族感、责任感和使命感。教学重点1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的自然环境特征。教学难点掌握分析区域自然地理环境的基本方法。教学用具：多媒体课时安排：第一课时教学过程:教学程序教学活动【设计意图】（一）创设情境，引入新课现

在去台湾的大陆游客不断增多，台湾的自然风光优美，台湾小吃和热带水果品种多又美味，展示图片。运用台湾图片，引起学生对学习的关注和兴趣，积极投入到课堂学习中来。（二）整体感知，胸怀全局台湾位于我国东南海域，西隔台湾海峡与福建相

望，东临太平洋，资源丰富，经济发达，名胜较多，是我国神圣领土不可分割的一部分。浏览本节的主要内容，让学生整体感知，目标明确。2（三）深入学习，逐个击破地理位置1、温故而知新：一个地区的位置应该从哪些方面判读？2、了解台湾省的纬

度位置、海陆位置。3、提问：有一条重要的纬线通过台湾岛的哪个部位。4、在“台湾地形”图上找到台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛、太平洋从而了解台湾省的范围。树立学生地理空间感，从地理学科的角度亲临台湾省。地形【学情预设】种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土（地缘近、血

缘亲、文缘深）。此活动对于培养情感态度以及价值观。1、读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的最高峰玉山。2、要求学生根据山水之间的关系，完成成语填空:山___水____3、设问：台湾山高水也长吗？读图填空利用地质历史

上的地壳变迁事实以及历史文化等方面的史实材料，进一步说明祖国神圣领土的问题。利用成语填空帮助学生加深对台湾河流特点的记忆自然资源阅读材料，归纳台湾的资源特征。整理展示交流资料，台湾岛森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。矿产

资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫黄等。周围海域的水产资源也很丰富。补充讲述台湾岛矿产、水能均很丰富，然后引导同学依次分析其原因。提高学生搜集和使用地理知识信息的能力，让学生资源共享，并能增强合作、交流的能力。3（四

）达标检测，小结归纳达标反馈结束语课件展示台湾诗人余光中的《乡愁》，每组学生有感情的读一段，体会诗人的情感。尽早解决台湾问题，实现祖国的完全统一，是中华儿女的共同企盼。相信在两岸同胞的共同努力下，台湾与祖国大陆的和平统一一定

能早日实现。回归情感态度和价值观的形成。【板书设计】第二节台湾省的地理环境与经济发展一、台湾的地理概况二、台湾岛的地形及河流三、自然资源