【文档说明】《第九章第一节认识溶液》（第一课时）学案-九年级下册化学北京版.docx，共(2)页，83.424 KB，由小喜鸽上传

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课题1认识溶液（第一课时）溶液溶质溶剂【学习目标】1、了解身边的混合物，知道溶液的形成过程；2、认识溶液的特征和组成；3、知道溶质、溶剂的性质;4、认识到溶液的重要作用。【重难点】1：理解溶液形成的微观过程；2：会根据溶液特征判断物质是否是溶液；3：会判断溶质、溶剂。4：认

识溶质、溶剂的性质。【我会实验】身边的混合物药品：每个小组的药品可能为蔗糖、食盐(NaCl)、泡腾片、高锰酸钾、植物油、泥土中的一种，水。(本组药品为：、水)仪器：烧杯、玻璃棒、药匙或镊子步骤：将药品加入烧杯中，再加60mL的水，用玻璃棒搅拌

、静置，观察并记录实验现象。搅拌后现象：固体（填“消失”或“不消失”），形成（“透明”或“浑浊”）液体。静置后：混合物（“分层”或“不分层”）。【我会分析】初识溶液阅读下列材料，归纳总结相关知识点：蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散

，并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混合物——蔗糖溶液。如果把食盐（主要成分是氯化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向水里扩散，最终均一的分散到水分子中间，也形成稳定的混合物，只不过氯化钠在

水溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完全相同。我会归纳总结：1.溶液：物质分散到里形成的、的。2.溶液的特征：、的。3.溶液形成的微观过程是溶质的分子（或离子）均匀扩散到溶剂分子之间。练习

：判断下列物质是否为溶液？（提示：从溶液特征来判断）豆浆泥水糖水氯化钠溶液【我会自学】溶液由什么组成你知道溶液由什么组成吗？如何判断他们呢？自学课本内容，完成以下概念：4.溶液由和组成，被溶解的物质叫，能溶解其他物质的物质叫。是常见的溶剂。溶液一般读作：溶质的

溶剂溶液。读法注意：溶剂为水时，省去溶剂。如蔗糖的水溶液被称为蔗糖溶液。碘酒例外，碘酒是碘的酒精溶液。5.溶质、溶剂的判断：固、气溶于液体，为剂。液液混合，的为剂。有水在，为剂。不指明溶剂，则为剂。练习：指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？溶液溶质溶剂稀盐酸碘酒硫酸铜溶液FeCl2溶液石灰

水氢氧化钠溶液碳酸钠溶液大家想不想拔高一点？有化学反应发生时溶液的溶质、溶剂如何判断？向碳酸钙中加入稀盐酸，反应后，最终得到的稀溶液溶质是什么？。【我会观察】溶质与溶剂的关系[探究实验]溶质在溶剂中的溶解性探究在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支

试管各加入2mL～3mL植物油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。试管溶质溶剂现象结论①碘水①②或③④对比，说明同种溶质在不同溶剂中溶解性。①③或②④对比，说明不种溶质在同种溶剂中溶解性。②

碘植物油③高锰酸钾水④高锰酸钾植物油【我会发现】溶液的用途1、生活中饮料；2、农业生产中，无土栽培的植物生长在营养液中；3、化学实验室中常把药品配成溶液（反应更快，效果更明显）4、医疗上使用的药剂：点滴、口服液。【我会总结】我学会了。。。。。。【反思总结

】对溶液的再认识1、均一、稳定的液体一定是溶液吗？2、溶液一定是无色吗?3、溶剂中仅能溶解一种物质吗？4、水是唯一的溶剂吗？5、将食盐溶液分两份，两份一样咸吗？6、溶液的质量怎么求？7、溶质、溶剂体积能相加吗？【我能闯关】（

1）凡是无色、透明的液体都是溶液（）（2）溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。（）（3）食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液（）（4）所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的。（）（5）98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂。（）（6）食盐溶于水，得到食盐溶液的过程属于化合反应。（）【我爱

作业】回家后，找一件圆珠笔芯划到的衣服，试一试，看是用水能洗掉还是用汽油能洗掉？思考：如何用今天所学的知识来解释。