【文档说明】《第一节 中国的疆域》教学设计3-湘教版地理八年级上册.doc，共(6)页，4.806 MB，由小喜鸽上传

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1/6《中国的疆域》教学设计（第1课时）【教材分析】《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章《中国的疆域和人口》的第一节。本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。只有了解这些，才能深

入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。因此，本节具有总领下文的作用。【学情分析】通过七年级的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻

辑思维能力还有待进一步发展，对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。本节的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。【课程标准】运用地图说出我国的地理位置及其特点。【教学目标】1．运用地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。2．根据材

料，总结出我国的海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的特点及优越性。【教学方法】比较法、探究讨论法【教学过程】导入新课播放图片集。图片集中展示了中国的不同地方的美丽景观：西安兵马俑，八达岭万里长城，拉萨布达拉宫，广西桂林山水，四川九寨沟，敦煌的沙漠。大美中国，我们每个人都为出生和成长

在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。教师(多媒体展示中国在地球上的位置示意图)：我们在学习世界地理时知2/6道，分析一个国家的地理位置，知识回顾：描述一

个国家的位置需要从哪几个方面入手？（一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面入手）任务1自学教材[优越的地理位置]，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。学生自主学习，限时3分钟完成。半球位置：从东、西半球看，我国位于东半球；从南、北半球看，

我国位于北半球。纬度位置：从纬度位置看，我国大部分位于北温带，南部部分位于热带，没有寒带。3/6海陆位置：海陆位置来看，我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。（转承）通过上面的分析知道了我国的地理位置，大家想一想，这样的地理位置好吗？任务2分

析材料，说出我国纬度位置和海陆位置的优越性。给出材料，想一想：纬度位置可能会给中国带来什么好处？媒体课件展示中国、俄罗斯、加拿大、巴西在世界的位置图。安排学生分成两个小组完成教材第3页活动题第1题。小组同学可以充分讨论。4/6阅读教材第3页图1.2，分析俄罗

斯、加拿大和巴西所处的纬度位置，讨论我国在纬度方面有什么优越性。(1)俄罗斯和加拿大大部分位于北温带和北寒带，纬度较高，气候寒冷。(2)巴西大部分位于热带，纬度较低，气候炎热。媒体课件展示蒙古、日本在世界的位置图。阅读教材第3页图1.2，分析蒙古、

日本的海陆位置，讨论我国在海陆位置方面有什么优越性。与蒙古、日本相比，我国海陆位置有什么不同？蒙古是内陆国；日本是岛国；我国是海陆兼备的国家。5/6补充说明：沟通海内、海外，交通便利，有助于发展贸易，促进

经济和文化交流。（利用小组合作的形式，从纬度位置和海陆位置两个方面把中国和其他国家作比较，得出我国地理位置的优越性。)【课堂活动】通过两人竞赛游戏，从选项中选出正确的一项，选对得分，选错扣分，以此检测学生知识点掌握程度。【课堂小结】一、单项选

择题1．关于我国地理位置的叙述，正确的是()A．地跨寒、温、热三带B．地跨东、西半球6/6C．亚洲东部、太平洋西岸D．地跨南、北半球2．小强学习了中国地理后，在日记中这样描述其地理位置，你认为正确的是()A．从东西半球看，我国位于西半球B．从南北半球看，我国位于南

半球C．大部分位于北温带和北寒带，没有热带D．位于亚洲的东部，太平洋两岸，海陆兼备3．同蒙古、日本相比，我国地理位置的优越性体现在()A．领土辽阔B．交通便利C．热量条件优越D．海陆兼备4．与俄罗斯相比，我同

地理位置的优越性表现在()A．东西跨度大，海陆兼备B．有漫长的海岸线，岛屿众多，便于发展海洋事业C．陆上疆界长，邻国众多D．大部分地区处于温带，少数地区处于热带5．下列关于我国地理位置的评价，不正确的是()A．南北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业经

济提供了有利条件B．海域辽阔，便于发展海洋事业和国际贸易往来C．陆地疆域伸入亚欧大陆内部，便于我国与众多陆上邻国发展边境贸易D．全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产