【文档说明】《第一节 中国的地形》教学设计5-湘教版地理八年级上册.doc，共(5)页，365.000 KB，由小喜鸽上传

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1第二章中国的自然资源第一节《中国的地形》第2课时教学目标1.知识与技能（1）（2）阅读P24页图2-8及P26-27文字资料，了解我国三大平原、三大丘陵的分布与特征。（3）了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征；知道山区的优势及山区常见的自然灾害。（4）进一步

培养学生读图、析图能力，使学生学会运用分层设色地形图分析我国地形地势的特点。2.过程与方法（1）学会从地形类型、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和分析地形特点的方法。（2）通过读图、析图训练使学生掌握分层设色地形图的判读方法。3.情感、态度与价值观（1）通过

分析我国地形、地势的基本特征，对学生进行国情教育，使学生了解我国的大好河山，激发学生的爱国热情。（2）通过探讨山区如何结合当地条件发展经济，使学生认识到陆地五种地形各有利弊，树立因地制宜发展经济的观念。教学重点、难点以及突破方法1.教学重点

读图2-8“中国地形图”，找出我国主要的地形区，结合景观图，从位置、所属阶梯、所在省份、景观特点等方面具体分析，将知识点落实在地图上。然后通过小练习、填一填、补充小资料等方式，加强记忆。再读“我国各种地形类型所占比重图”了解

我国山区所占的比重。两图结合，总结出地形特点。2.教学难点学生对各地形区的空间分布观念的形成是本节课的教学难点。本节课将出现大量的地名，学生学起来比较困难。通过反复读图，记住地形区的名字，找到其位置。通过适当的补充小资料

，调动学生兴趣，增强感性认识，循序渐进，点滴积累。教法与学法1.教法展示法：通过多媒体课件展示“三大平原”、“三大丘陵”的景观图，引导学生分析地形与自然景观以及人们的生产生活的密切联系。2.学法分析对比法：学习我国主要地形区的特点

，进行分析对比，突出相互间的差异性，增强记忆。读图法：反复读“中国地形图”，从图中找到三大平原和主要丘陵的位置，根据不同的颜色了解其海拔高低和所属的阶梯，结合景观图了解其自然景观的特点。教学过程导入新课练习：让学生

在《中国主要山脉分布空白图》上填出我国主要山脉、四大高原和四大盆地并说出四大高原和四大盆地的特点。2新课学习多媒体课件展示一组图片：“中国地形图”及“三大平原”景观图等。让学生在“中国地形图”上找出三大平原，并从景观图上感知“三大平原”。四、三大平原【学生活动】阅读

课本P24图2-8“中国地形图”，完成下列活动。。提问：1.我国的平原大多是怎么形成的？2.平原都有哪些共同特征？3.在图中找出三平原，除三大平原外，我国还有哪些平原？学生回答，教师点评小结。学生阅读课本P26-27，投影三大平原景

观图。提问：三大平原的主要特点有哪些？学生回答，教师点评小结。五、三大丘陵【学生活动】阅读课本P24图2-8“中国地形图”及投影三大丘陵景观图，完成下列活动。提问：1.在图中找出三大丘陵。2.三大丘陵有哪些特征？学生回

答，教师点评小结。填表：填出下列山脉两侧的地形区名称。山脉名称两侧的地形区西侧东侧太行山脉大兴安岭山脉名称两侧的地形区北侧南侧天山山脉昆仑山脉学生回答，教师点评小结。3从图2-8“中国的地形分布”可以看出，纵横分布的山脉构成了地形骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，复杂

多样的地形为我们提供了丰富多彩的景观，又使祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。教师：同学们，我们日常生活中和地理学习中经常听到“山地”和“山区”的说法，你能够说出它们的概念吗？它们有什么联系和区别？让我们首先完成下列

活动。【学生活动】阅读“我国各类地形面积比例图”及投影山区景观图完成下列活动。我国各类地形面积比例图（1）试着分析山区有哪些优势和不足?（2）我国山区约占我国陆地面积的2／3，在开发和利用山区时应当注意

哪些问题?如何利用山区资源，实现山区社会、经济和生态可持续发展？（3）你知道我国山区常见的自然灾害有哪些？（4）针对山区常见的自然灾害，你认为可以采取哪些治理措施？（5）归纳我国地形特点。（我国地形复杂多样，山区的面积广大。）学生回答，教师点评小结。投影山区

常见的自然灾害景观图讲解：崩塌，就是土石体在重力作用下突然坠落；滑坡，就是在重力作用下，土石体沿着滑动面作整体下滑。暴雨或者在斜坡上蓄水灌溉，也常常引发滑坡；泥石流，在坡陡谷深，岩石破碎，松散碎屑物质多，植被覆盖差的地方，当夏季突降暴雨或冰雪融水汇集时，常会发生泥石流。六、地势西高东低【学

生活动】阅读课本P30图2-19“中国地势三级阶梯示意”及图2-20沿32N线中国地形剖面，完成下列活动。提问：1.在图中找出三级阶梯分界线。2.三大阶梯主要有哪些地形单元？学生回答，教师点评小结。4提问：地势西高东低有什么好处？学生回答，教师点评小结。1.利于海洋气流深入内地，形成丰富降水

。2.使得大河东流，沟通东西交通加强了内地和沿海的联系。3.在阶梯过渡处，河流切穿山脉形成峡谷，形成了丰富的水力资源。总结板书设计课堂检测1．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观是（）A.黄土高原B.东北平原C.内蒙古高原D.四川盆地2．下列关于塔里木盆地的叙述错误的是（）A.该盆地是

我国最大的内陆盆地B.该盆地内部有我国最大的沙漠C.盆地内部河渠纵横，农业发达D.盆地内已发现储量很大的油气田3．我国山区面积广大，对经济发展的有利条件是（）A.可以发展便利的运输B.为种植业的发展提供了广阔的耕地C.为发展农、林、牧业提供了有利条件D.致使

我国旅游资源和矿产资源匮乏4．下列地形区中，最适合“神舟七号”飞船着陆的是（）A.青藏高原B.东北平原C.内蒙古高原D.云贵高原5．下面四幅图中，表示大兴安岭的是（）6．我国陆地地形齐全，其中所占比重最大的是（）A.山地B.平原C

.高原D.丘陵7．下列关于云贵高原的叙述中，正确的是（）A.地表破碎，沟壑纵横B.地势平坦，一马平川C.远看是山，近看是川D.地形崎岖，喀斯特地貌发育8．关于我国地形对地理环境和人类活动影响的叙述，正确的是（）A.山区面积广大，有利于大面积

发展种植业B.平原面积较小，限制了种植业的发展C.地形复杂多样，使人们的生产和生活受到限制，生产方式单一D.高原面积广大，有利于大面积发展种植业59．读中国地图，回答下列问题。（1）写出下列地理事物名称：

山脉：A___________；B___________；C___________；D___________；高原：E___________；盆地：G___________。（2）写出下列海域和海峡名称：①___________；②__

_________。（3）我国最西端所在省区是___________，其中位于山脉A和B之间的盆地是__________。参考答案：1．C2．C3．C4．C5．A6．A7．D8．B9．（1）阿尔泰山脉天山昆仑山秦岭内蒙古高原四川盆地（2）渤海琼州海峡（3）新疆维吾尔自治区准噶尔盆地教学反思从填图开

始，使学生产生兴趣，也培养了学生对地图的注意力。然后充分利用地图和景观图，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已有知识落实到图上，将图文有效地结合在一起。充分体现了“地理为生活”、“学习对生活有用的地理”等新理念，将可持续发展的观念融入教学之中

，帮助学生认识地理环境与人类活动的相互关系，初步培养学生的地理科学素质和人文素养。