【文档说明】《第三节 交通运输业》教学设计4-湘教版地理八年级上册.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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八年级地理第四章第三节交通运输业教学设计教学目标（一）知识目标1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南

北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。（二）能力目标培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。（三）情感、态度与价值观通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。教学难点了解中国铁路

建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学重点：1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的

南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学方法：读图分析法、合作探究课时安排：1课时教学用具：多媒体、PPT课件教学过程导入每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是

一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？PPT展示各种交通工具图片，引入新课交通运输业。新课教学一、交通运输业（板书）1、设问：什么是交通运输业？它在经济发展中具有什么特征？教师提问后总结：交通运输业是指利用各种交

通工具，实现客货空间转移的行业，在经济发展中具有先行发展的特征。2、讨论：“要致富，先修路”这句话说明了交通运输业的什么特征？（先行发展）3、展示我国从古至今使用的交通工具图片。总结我国取得的成就：交通运输线路总长度、运输工具数量均大幅度提高，运输网络基本形成，运输能力不断提高。图片展示偏远

山区交通困难及城市交通拥挤图片。总结我国交通运输业存在的问题：中国交通运输业仍然是经济发展中的薄弱环节。二、主要运输方式（板书）1、学生看教材找出我国主要的运输方式有哪些？其中最主要的运输方式是什么？（学生回答）

公路、水路、铁路、航空、管道等（学生回答）最重要的运输方式是铁路运输2、主要铁路干线①南北铁路干线：学生看教材后回答活动：读我国铁路分布图，找出主要的京哈线、京沪线、京九线、京广线的起点和终点城市，并由学生到黑板上书写。京哈线（北京---哈尔

滨）；京沪线（北京---上海）京九线（北京---香港九龙）；京广线（北京---广州）活动：用红笔在图中勾画京哈线、京沪线、京九线、京广线，教师在黑板板图中勾画，并带领学生记背铁路线名称、位置、起点终点城市。②东西铁路干线：学生看教材后回答活动：读我国铁路分布图，找出主要的陇

海线、兰新线、沪昆线的起点和终点城市，并由学生到黑板上书写。陇海线（连云港—兰州）；兰新线（兰州---乌鲁木齐）沪昆线（上海---昆明）活动：用红笔在图中勾画陇海线、兰新线、沪昆线，教师在黑板板图中勾画，并带领学生记背铁路线名称、位置、起点终点城市。利用板图整体回顾一遍主要的南北干线和东西干线。

（设问）世界最高的高原是？（青藏高原）（设问）我国有一条铁路是世界海拔最高的铁路，请同学们找出来（青藏铁路）③铁路枢纽：铁路交汇或衔接的城市活动：完成教材p104的活动题铁路干线铁路枢纽京广线与陇海线郑州京沪线与陇海线

徐州包兰线、兰新线、陇海线兰州京沪线与沪昆线上海京哈线与哈大线沈阳成昆线与宝成线成都京广线与沪昆线株洲活动2：学看火车客运简明时刻表课堂小结布置作业