【文档说明】《第四节 中国的海洋资源》教学设计1-湘教版地理八年级上册.docx，共(5)页，7.771 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-3823.html

以下为本文档部分文字说明：

《中国的海洋资源》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解我国海洋资源的主要类型；（2）分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因，掌握我国的四大海产和四大渔场；（3）了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及

其开采方式的差别，掌握我国的四大盐场；（4）理解和保护“蓝色国土”的重要意义。2.过程与方法通过读图析图、讨论、探究，提高学生的阅读及分析能力3.情感态度与价值观通过学习保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的正确观

念，树立海洋意识和可持续发展观。21cnjy.com【教学重点】认识我国丰富的海洋资源及主要类型【教学难点】我国丰富的海洋资源及其分布【教学方法】读图分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入复习提问：1.由北向南，我国分别濒临哪几个海？2.

我国管辖的海域面积有多宽？（学生回答）明确：由北向南，我国分别濒临渤海、黄海、东海和南海。我国管辖的海域面积有300万平方千米。展示：渤海、黄海、东海和南海的图片，过渡：随着科技的发展，广阔的海洋国土将成为我国开发利用的新领域。今天我们

一起去海洋探宝，看看我国的海洋国土中有哪些资源。21·cn·jy·com二、新课学习（一）多样的生物资源提问：1.我国的海洋生物资源种类有多少种？2.鱼类有多少种？3.我国著名的四大海产是哪几种？4.我国的四大渔场分布在哪里？5.我国海水

养殖的主要品种是什么？（学生阅读教材回答问题）明确：1.我国的海洋生物资源种类有两万多种。2.鱼类有3000多种。3.大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是我国著名的四大海产。4.我国的四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场（最大）、南海沿岸渔场、北部湾渔场5.我国海水养殖业发展迅速

，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要的品种有：海带、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼等。拓展延伸：渔场的形成：1、大陆架地区海水浅，水中阳光充足，海洋浮游生物生长旺盛，吸引鱼类。2、洋流作用影响，有寒流和暖流交汇的地方，海水发生搅动，浮游生物旺盛，吸引鱼类。3、沿岸有河流径流注入

，带来大量营养物质，促进海水中的浮游生物生长，吸引鱼类。试分析北海道渔场和舟山渔场的形成条件（学生讨论回答）明确：北海道渔场：日本暖流和千岛寒流在此交汇舟山渔场：东海大陆架宽广，光照养分充足；台湾暖流和沿岸寒流在

此交汇；有长江水流入，带来大量养分。讨论：我国海洋生物资源之所以丰富的自然条件有哪些？（学生讨论回答）明确：1.跨热带、亚热带、暖温带三个温度带2.海水温度适中3.大陆架面积宽广（二）丰富的矿产资源提问：我国的海洋矿产资源都有哪些？（学生回答）明确：我国海洋石油资源

非常丰富，滨海砂矿储量也十分丰富，滨海砂矿总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种。具有工业开采价值的海洋矿产资源有锆石、钛铁矿、石英砂等。我国沿海的大陆架上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480

亿立方米。2·1·c·n·j·y提问：我国近海石油开采主要集中在哪些海域？（学生看图回答）明确：目前我国海上石油开采主要集中在渤海、东海、南海海域。思考：中国近海有较多石油沉积盆地，蕴藏着丰富的油气资源，你认为在开采过程中应

注意哪些问题？（学生回答）【来源：21·世纪·教育·网】明确：一不要破坏海洋里的自然生态链；二不要破坏海洋环境。图片展示具有工业开采价值的海洋矿产资源：锆石、钛铁矿、石英砂（三）巨量的化学资源提问：1.我国开发利用的海洋化学资源主要是从

海水中提取哪些化学元素？2.我国四大盐场分布在哪里？（学生回答）明确：我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取：海盐、钾、镁、溴、碘等我国的四大盐场：长芦盐场（最大）、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场（指导学生在图上找到位置）讨论：长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场

、莺歌海盐场的形成条件？（学生讨论回答）盐场名称地理位置形成条件气候条件地形条件长芦盐场渤海西岸地处北方，雨季短，降水较少，晴天多，气温高，蒸发旺盛。都有漫长、宽广、平坦的海滩淮北盐场淮河以北黄海西岸布袋盐场台湾岛西部沿海纬度低，气温高，位于背风坡，

降水较少，日照充足，蒸发旺盛。莺歌海盐场海南岛西部沿海展示海盐生产的图片（四）保护“蓝色国土”提问：海洋资源开发利用中面临哪些问题？（学生回答）明确：主要面临海洋灾害频繁、局部海域环境污染、渔业资源衰竭等问题。图片展示：海上各种事故造成石油泄漏、各

种污染物排入海洋、环境污染、人类过度捕捞等因素，我国渔业资源严重衰竭、赤潮。21世纪教育网版权所有赤潮简介：赤潮又称红潮，是由海藻家族中的赤潮藻在特定环境下爆发性的增殖而造成的。赤潮发生后，海水变成红色，浮游生物大量死亡、腐烂，使赤潮海域大面积缺氧，甚至无氧，并释放出大量有毒气体和毒素，严重污染

海洋环境。21教育网提问：海洋生态环境遭到了哪些方面的破坏？（学生回答）明确：海洋石油污染、海洋垃圾污染、人类过度捕捞……使海洋生态环境遭到破坏赤潮的产生、渔业资源的衰竭、珊瑚礁的破坏想一想：我们应该怎样保护海洋

资源？（学生回答）明确：1.实行海洋资源的综合管理（禁止过度捕捞）2.提高海洋环境保护的执法力度（防止海洋污染）3.用高科技促进海洋资源的可持续利用播放视频：保护海洋环境三、课堂小结这节课我们学习了我国海洋有多种生物资源、丰富的矿产资源和巨量的化学资源。由于海洋灾害频繁发生和人为因素，海洋污

染日益严重。我们要保护这片“蓝色国土”，对海洋资源进行合理开发和利用。21·世纪*教育网四、课堂练习1.某同学到超市购买了几条带鱼和一包紫菜，其产地有可能是（D）A.四川B.重庆C.安徽D.浙江2.我国海域自北向

南跨越的温度带是（B）A.中温带、暖温带、亚热带B.暖温带、亚热带、热带C.热带、暖温带、亚热带D.中温带、亚热带、热带3.我国北方著名的盐场和全国最大的渔场分别是（B）A.长芦盐场、黄渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、北部湾渔场D.莺歌海盐场

、南海沿岸渔场4.对南海海洋资源开发和保护的措施中，错误的是（A）A.加大海洋渔业资源捕捞力度B.加快南海油气田资源的勘探开发C.加大海洋环境保护力度D.严禁未经处理的污水排入海洋五、作业布置1.识记本课知识点2.同步练习册相关内容【板书设

计】【教学反思】本节课虽然内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力、全球意识、可持续发展观念都有重要的意义。通过让学生读图、分析、讨论等活动，让学生积极参与探索，进一步形成自主意识和提高学习兴趣。通过“

保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，树立正确的资源观念。