【文档说明】《第三节 中国的水资源》教学设计1-湘教版地理八年级上册.doc，共(3)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《水资源》教学目标知识与技能1.学会分析水资源分布的特征及时空分布不均的原因；2.了解解决水资源分布不均和不足的主要途径；3.认清我国国情，养成惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。过程与方法情感态度与价值观重点我国水资源的时空分布特点及缓解水资源分布不均

的对策。难点我国水资源的时空分布特点及缓解水资源分布不均的对策。方法角色扮演法、合作探、分析法教具PREZI教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课引入：环节（一）问水观看电影《美丽的大脚》片段，这个片段反映了我国西北地区的什么问题？二、讲授新课：1、你

认为什么样的水才能被称为水资源？2、目前，我国主要利用的水资源来源于哪里？3、那河流和淡水湖泊中的水主要来源于哪里？小结：降水是影响我国水资源分布的根本因素。水资源的多少深深地影响着人们的生产和生活。活动一：我国拥有众多大江大河，总量丰富。为什么还有这么多的城市缺水？

假设你们就是电影中西北地区的孩子们，那现在就让我带着你们一起踏上中国水资源探秘之旅。第一站：贵州省安顺市从西北前往安顺的旅途中，孩子们发现窗外的景观从荒漠---草原---森林不断地变化；沿途的盒饭也从肉夹馍变成了米线。谁能解释其中的原因。这反映出我国水资源在空间上分布的什么特征？小结：我国水资

源在空间上，南多北少、东多西少。这是造成我们家观看视频展示各种常见的矿泉水，分别查找各种矿泉水的来源结合中国降水分布图，分析中国水资源空间分布特征播放视频，激发学生兴趣，引出课题由矿泉水的来源，得出我国生活用水的来源，

生产用水也是如此锻炼分析、概括能力乡西北地区缺水的主要原因。那我国水资源在时间上分布有何特征呢？活动二：贵州安顺黄果树瀑布比较这两幅照片哪一幅是夏季照的，哪一幅是冬季照的？并说明理由。这能反映出，我国水资源在时间上的分布特征是什么？活动三：第二站：鄱阳湖水资源在时间上分布

还有没有其它的特征呢？对比三幅图片有什么不同？解释其中的原因。为什么我国降水年际变化大？小结：我国季风气候显著，所以我国水资源时空分布不均。水资源时空分布不均对我国生产和生活产生了巨大的影响。环节（二）寻水活动四：分小组讨论：如何分别缓解我国水资源在时间上和空间上的分布不均。首先，如

何缓解水资源在时间上的分布不均？修建水库是如何缓解水资源在时间上的分布不均的？修建水库能缓解西北地区的水资源在时间上的分布不均吗？这需要我们换个角度，从空间上缓解水资源的分布不均。观看“南水北调”视频。小结：通过以上的工程措施，在一定程度上缓解了我国水资源时空分

布不均的状况。那是不是有了这些工程我们就可以高枕无忧了？环节（三）护水活动五：最后一站：江苏南京水文水资源研究所观看照片，总结我国水资源在利用过程中存在的问题。小结：我将同学们的建议总结在一起：在农业

上，推广喷灌、滴灌技术，培育耐旱、耗水量少的作物，减少使用农药化肥；在工业上，工业用水重复使用，提高利用效率，污水处理达标后在排放；家庭中，生活用水一水多用，推广节水器具，减少使用洗涤剂和清洁剂等。同时我们也要加强宣传教育。对比分析看图回答问题看图回答问题小组讨论总结他人补充完善观看视频学生探索发

现总结，其他同学补充改正锻炼分析、概括能力锻炼分析、概括能力由学生自主完成知识的生成。也使学生在宽松的学习环境中展示自己，建立自信，体验发现的乐趣认清我国国情，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。活动六：以小组为单位为中国节水周设计明年家乡西北地区宣传语。三、课堂

小结：旅行即将结束，哪一位同学可以对我们这次水资源探秘之旅做一下总结谈一谈你的收获，为我们这次旅行画上一个圆满的句号。设计宣传语系统回顾本节所学，深化认识，巩固知识点板书设计