【文档说明】湘教版地理七年级下册《第二节 南亚》教学反思.docx，共(2)页，14.541 KB，由小喜鸽上传

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教学反思一、锐意进步，不断提高将信息技术应用于地理教学的能力，从而不断提高教学水平。本人在这节课上进行了二个大胆的尝试：一是尝试将视频进行剪辑，并转换其格式，然后直接插入到ＰＰＴ中去。如本人在引入新课时利用视频剪辑软件制作了一个很短的视频——《天竺少女》

，并将其转化为ＷＭＶ格式直接插入到ＰＰＴ中，以便在较短的时间内激发学生对新课的兴趣；二是将谷歌地球软件与录屏软件相结合，制作了《从东安天成学校到南亚》的一段原创视频，使学生有一种身临其境般的感觉，以便学

生更好的了解南亚的海陆位置，让学生在近乎真实的情景中发现问题，解决问题，掌握地理规律。同时，也避免了以往本人在运用谷歌地球进行地理教学的过程出现的种种问题，如谷歌地球软件启动速度慢，容易“卡壳“等等。从课堂现场来看，这些新技术的运用和改进确实对提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性中

很有好处的；从课后各位同行的评价来看，他们对这些信息技术的应用都持肯定的态度，认为这对于提高地理课教学效果，改进地理课堂教学模式是大有裨益的。二、不拘一格，形式多样。本人在教学过程中采用多种手段，如看视频、读歌诀、猜谜语、小PK等等，这样有利于使学生始终保持高

昂的学习热情，杜绝疲劳。三、注意情感的穿插和爱国主义教育。地理教学中有许多爱国主义素材，如中印之间遗留下来的领土争端，让同学们了解一下相关的历史背景，有利于激发学生的爱国热情和奋发向上、攻艰克难的学习斗志。四、存在的问题。结合老师们的评教，主要有以下

几个问题值得商榷：一是板书问题，由于本人对课件制作比较熟练，所以绝大部分内容都做到课件里去了，只是象征性的写了点板书，那么这些板书是否要加强？老师们持两种不同的观点，一种是觉得没有必要，是在浪费时间；一种是认为板书有其长处，如它可

以较长时间保留在黑板上，可与不断更换的幻灯片形成互补。而我认为：法无定法，因人而异，因情而变吧！二是本人感觉到，在将谷歌地球与录屏软件相结合制作成相关视频之后，虽然解决了单独使用谷歌地球时会出现的一些问题，但也固化了其内容，不

能体现谷歌地球的灵动和信息量大的特点。五、突破方向：继续研究谷歌地球在地理教学中应用技巧，而不能固步自封，可以整合它与其它软件的长处，实现强强联合，把信息技术在地理教学中的应用推向一个新的高度。