【文档说明】《4.1 我们的水资源》学案-九年级上册化学粤科版.doc，共(2)页，133.000 KB，由小喜鸽上传

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第四单元第一节水的净化与纯化—导学案【学习目标】1.知识与技能1）了解自来水厂的净水流程；2）通过对天然水水进行净化的过程，初步学会用过滤的方法对混合物进行分离，理解沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法。2.过程与方法1）通过对水净化前后的对比，运用比较分析法加深净化水的重要性，同时

增强学习化学的兴趣；2）通过实验对过滤净水方法的实践，归纳出净水的常用方法。3.情感态度价值观1）通过对过滤实验的实践，体验化学的“实验美”，养成细致的观察习惯，培养严谨的科学态度2）通过水的净化，懂得健康饮水与节约用水，体会化学在实际生

活中的应用。【教学重难点】教学重点：学会过滤的实验操作技能教学难点：过滤的操作方法及注意事项一、水的净化1、沉淀（沉淀、沉淀）思考：能否用最简单的方法将悬浮在水中的杂质沉降下来？设疑：上层液体是否完全澄清了呢？【

视频】明矾净水观察加入明矾后水的清澈程度，思考：明矾的作用是什么？此过程发生什么变化？明矾的作用：。明矾净水发生的是变化（填“物理”或“化学”）2、过滤【实验活动】过滤仪器：铁架台（带铁圈）、干净烧杯（烧杯B）、滤纸、玻璃棒、待过滤的液体（烧杯A）、胶头滴管步骤：（1）制作过滤器：取一张圆形滤

纸，如图所示折好放入漏斗，用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗壁，中间不留有气泡，并使滤纸边缘低于漏斗口。（2）过滤操作：如图所示，架好漏斗使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下，玻璃棒靠在三层滤纸的一边，将装有浑浊水的烧杯A尖嘴口紧靠玻璃棒中下端，倾倒，用B烧杯承接

滤液（注意：滤液要低于滤纸边缘），观察B烧杯中水的清澈程度。【总结】（1）过滤，可用于分离与（2）过滤的注意事项：“一贴”(1)原因：“二低”(2)原因：(3)原因：“三靠”（4）原因：（5）原因：(6)原因：（3）玻璃棒作用：（4）问题讨论为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因

造成？要使滤液变澄清，怎么做？（5）过滤这个过程发生的是变化。3、吸附（1）活性炭结构：。（2）活性炭作用：能吸附水中杂质和少量杂质，除去。【活性炭应用】竹炭包、活性炭鞋垫、净水器等。（3）此过程发生的是变化。4、消毒（1）生活中如

何给水消毒？。（3）消毒这个过程发生的是变化5、自来水厂净水流程天然水→→→→→自来水二、水的纯化【思考】经过沉淀、过滤、吸附、消菌后的水是纯净物吗？经过蒸馏后得到的水是蒸馏水，蒸馏水是，所以是净化程度最高的净水方法。【牛刀小试】1：下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.

酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2：如图所示。（1）仪器名称：①；②。（2）该图进行的是操作。（3）在此操作中玻璃棒的作用是，滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为3.下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A.自然沉降B.活

性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒①②