【文档说明】《3.1 氧气的性质和用途》教学设计1-九年级上册化学粤科版.docx，共(6)页，29.293 KB，由小喜鸽上传

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第三章维持生命之气——氧气3.1氧气的性质和用途教学目标:1．知识与技能(1)认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。(2)认识什么是化学变化；了解化学反应的基本特征；认识化合反应、氧化反应。(3)认识化学反应中的能量

变化及一些化学反应现象。2．过程与方法(1)学习运用纪实和理论相互联系的方法。(2)学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息。(3)学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。3．情感态度与价值观(1)知道化学反应在生产和生活中有重要用途。(2)保持实事求是、尊重科学、尊重事物

发展规律的科学态度。(3)逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点。(4)在观察实验现象的同时欣赏实验现象美，逐步认识到氧气使世界充满了美。教学重点:1．氧气的化学性质2．化合反应，氧化反应，缓慢氧化。教学难点:1．培养学生观察、

思维和动手实验的能力。2．培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。教学方法:实验探究→提高兴趣→得出结论→联系实际→发挥想象→拓展思维。课时安排:1课时教学过程：演示：展示一瓶氧气设问：该瓶中收集的是我们常见的一种气体，你知道它是什么气体吗?空气、氧气还

是氮气?介绍：它就是我们进行呼吸作用必不可少的气体氧气。投影：3.1氧气的性质和用途引言：如果我们想要验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质，然后在此基础上来进行实验、判断。板书：一、氧气的物理性质设问：通过观察，并结合实际，你能得出氧气有哪些物理性质?

（个别提问，集休讨论）师：大家回答得很好。实验测得，标准状况下，氧气的密度为1．429g/L，比空气的密度(1．293g/L)略大，与水一样，氧气也有三态的变化。讲解：氧气不易溶于水，但不是绝对不溶于水。在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，但这对水中动物的生存有着很

重要约意义。过渡：请大家根据刚才的讲解，讨论，总结出氧气的物理性质，并用简练的语言进行回答：（教师总结并板书）：1．物理性质①通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。②标准状况下，ρ(O2)＝1．429g/L>ρ(空气)＝1．293g/L。③难溶于水。④p＝101kPaT＝-183℃淡蓝色

液体p＝101kPaT=-218℃淡蓝色雪花状固体提问：病人在呼吸困难的情况下如何进行抢救?回答：输氧气。提问：那么给病人输的氧气是如何贮存的?回答：1．可以贮存在氧气袋中。2．可以贮存在氧气钢瓶中。提问：你所见过的氧气钢瓶是什么颜色的？回答：天蓝色。讲解：

工业上生产的氧气，为了便于贮存和运输，一般都是加压贮存在钢瓶中，而且为了便于识别，钢瓶涂成天蓝色。不同颜色的钢瓶里装的是不同的气体，我们可以根据钢瓶的颜色来知道钢瓶中装的是什么气体。设问：你知道不同颜色的钢瓶里分别贮存的是什么气体吗

?说明：氧气钢瓶运输和贮存其间不得曝晒，不能与其他易燃气体钢瓶混装，平放。过渡：我们刚才所学氧气的性质是不经过化学反应就能表现出来的，属物理性质。那么，氧气能发生哪些化学反应呢?亦即，它有哪些化学性质呢?板书：2．氧气的化学性质板

书：木炭在氧气中燃烧实验：1，让学生观察木炭的颜色、状态2.倒入澄清石灰水观察现象.（展示铁丝）设问：你见过铁丝在空气中燃烧的现象吗？过渡：那么，铁在氧气中能燃烧吗?板书：铁在氧气中燃烧实验：1．让学生观察铁丝的颜色、状态。2．在空气中点燃铁丝，看行不行。3．把铁丝

的一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入充满氧气的集气瓶中，观察现象。(注意：集气瓶底部要先放一些细沙)学生回答：1．铁是一种银白色金属。2．在空气中铁不能燃烧。3．铁丝在氧气中

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，反应后生成一种黑色固体物质。说明：铁燃烧后生成的这种固体物质叫四氧化三铁(化学式为Fe3O4)。总结并板书：现象：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，反应后生成一种黑色固体物

质。过渡：接下来我们把这个反应表示出来(可由学生仿照硫燃烧的反应进行讲解并板书)。板书：铁十氧气四氧化三铁。提问：为什么做这个实验要预先在集气瓶底部放一些细沙呢？引导学生讨论后总结：1．怕把集气瓶炸裂。2．因为这个反应特别剧烈。3．因为这个反应非常快。4

．因为这个反应放出大量的热。5．是不是细沙能吸收它的生成物，或细沙能吸收热量。讲解：做铁燃烧这个实验要预先在集气瓶底部放一些细沙的真正原因，是为了防止燃烧过程中溅落下来的熔渣把集气瓶炸裂。板书：③蜡烛在氧气中燃烧提问：通过这些实验，大家思考：怎样检验

一瓶气体是氧气？实验：④让学生把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察现象，并与它在空气中的现象进行比较。[可让学生代表陈述实验结果并简述理由]回答：①带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃。②带火星的木条在空气中没有什么变化，而且火星很快就会熄灭。讲解：氧气能支持燃烧的这种性质

，可帮助我们来鉴别氧气。通常的做法是，用带火星的木条检验，若木条复燃，可证明是氧气。提问：从刚才的实验我们看到同样是带火星的木条在氧气中和在空气中出现了截然不同的现象，大家分析这是为什么呢?(可提示学生从氧气的含量考虑)回答：

在氧气中由于是纯氧，氧气含量高，所以木条复燃了，而在空气中，氧气只占约21％，氧气含量低，所以只能看到火星，而且很快就会熄灭。提问：通过本实验，你能得出什么结论?（引导学生讨论）总结：通过带火星的木条在氧气中复燃说明氧气能支持燃烧，而

且物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。提问：日常生活中，我们用炉火做饭时，为什么炉火越扇越旺盛。分析：用扇子扇炉火，有助于空气流通，这相当于供给了它充足的氧气，而氧气含量越高，可燃物就燃烧得越充分，所以炉火越扇越

旺盛。教师总结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。小结：本节课我们主要学习了氧气的物理性质和化学性质，知道氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，并知道它可以支持燃烧，性质比较活泼。达标训练：1、下列

对实验现象描述正确的是：（）A．木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B．细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C．磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰2、下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是：（）A．液态氧是没有颜色的B．氧气难溶于水C．氧气的密度略

小于空气D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体3、田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（）A.二氧化硫B.氧化镁C.五氧化二磷D.二氧化碳4、硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A.都有气体产生B.都有淡蓝

色火焰C.都能发光发热D.都有水珠生成5、区别空气和氧气的最好方法是（）A.燃着的木条B.带火星的木条C.澄清石灰水D.液化讨论：上述三个反应有什么共同的特征?（学生分组讨论，并交流讨论结果）小结：1、上述反应都是由两种物质生成一种

物质的反应。2、反应物中都有氧气。教师归纳总结：1、化学上我们把这种由两种或两种以上物质生成别一种物质的反应叫化合反应。2、化学上我们把物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。讲解并板书：化合反应：由两种或两

种以上物质生成别一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。注意：强调概念中是“氧”而不是“氧气”，“氧”不等同于“氧气”。随着知识的积累，大家会逐渐搞清楚。讲解：从这三个反应可见，氧气在氧化反应中能提供氧，我们说氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。板书：氧气具有氧化性，是一种

常用的氧化剂。介绍：物质在氧气中燃烧是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈和发光、放热。有些氧化反应进行得很慢。甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化。板书：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。介绍：生活中有很多缓慢氧化的例子，如动

植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。在这些反应中，我们只能看到反应的结果。并不能观察到它的过程。补充：缓慢氧化也具有非常有用的一面，缓慢氧化产生的热，有时可以加以利用，例如在农业生产上的高温堆肥等。讨

论：石蜡与氧气的反应是化合反应吗？练一练：判断下列反应是否为化合反应（见投影）课堂小结：氧气的性质：可燃性、氧化性氧气的用途：供给呼吸、急救病人、参与燃烧、炼钢、气割、气焊等课堂练习：1、下列变化不属于化学变化的是（）A.

食物腐烂B.玻璃杯破碎C.大米酿酒D.纸张燃烧2、下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：()A．硫+氧气点燃二氧化碳B．蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水C．碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水D．乙炔+氧气点燃二氧化碳+水以上反应既不属于氧化反应又

不属于化合反应的是：()3、关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”描述正确的是()A.碳——发出白光——化合反应B.硫——微略淡蓝色火焰——氧化反应C.铁——火星四射——分解反应D.蜡烛——发出白光，瓶壁有水

雾——化合反应作业：1.田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是A.二氧化硫B.氧化镁C.五氧化二磷D.二氧化碳2.硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是A.都有气体产生B.都有淡蓝色火焰C.都能发光发热D.都有水珠生成3.下列物质的

用途，利用了其化学性质的是A.用铜线做导线B.氢气填充气球C.氧气供给呼吸D.二氧化碳有助于植物光合作用4.区别空气和氧气的最好方法是A.燃着的木条B.带火星的木条C.澄清石灰水D.液化5.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A．

木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷6．下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是()A．碳+氧气二氧化碳B．酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D．一氧化碳+氧气二氧化碳板书设计：一、氧气的性质1．氧气的物理性质①通常状况下，氧气是一种无色、无

味的气体。②标况下，ρ(O2)=1．429g·L-1>ρ(空气)=1．293g·L-1。③难溶于水。④p=101kPa，T＝-183℃，淡蓝色液体。p＝101kPa，T＝-218℃，淡蓝色雪花状固体。2．氧气的化学性质①氧气

可使带火星的木条复燃。②木炭在氧气中燃烧。现象：燃烧更旺，发出白光表示：碳+氧气二氧化碳③铁在氧气中燃烧现象：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，反应后生成一种黑色固体物质。表示：铁十氧气四氧化三铁④木炭在氧气中燃烧。现象：燃烧更

旺，发出白光表示：蜡烛+氧气二氧化碳+水氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。二、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。三、氧化反应：物质跟氧发生的反应。四、缓慢氧化：进

行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。五、氧气的用途：供给呼吸、急救病人、参与燃烧、炼钢、气割、气焊等