【文档说明】《第二节 埃及》教学设计2-湘教版地理七年级下册.doc，共(1)页，356.000 KB，由小喜鸽上传

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甲路初中七年级地理学科导学案活页备注（教师复备及学生笔记栏）课堂环节安排：1、目标呈现22、自主学习15-203、合作探究3-54、展示点拨10-155、质疑巩固36、达标检测5-8学法指导（一）图文结合法学会将地理事物放在图中去记忆和理解；学会利用图形分析地理事

物之间的关系。课题：第二节埃及学习目标：1、在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。2、根据地图和其他资料概括期间的自然环境的基本特点。3、运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例4、根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口等人文地理要素的特点。备注

（教师复备及学生笔记栏）学以致用，学习了埃及，同学们要学会利用埃及所学知识思考本乡本土问题，达到学以致用。导入新课，明确目标：自主学习：一、地跨两洲1、读图8-13完成活动题1-2。2、地理位置：（海陆位置）3、领

土组成：（范围）4、埃及的战略位置十分重要，为什么？5、居民概况：6、首都：二、沙漠广布1、读图8-16，回答问题（1）从图中你看到了什么？（2）为什么这里人口稠密？2、埃及人盛赞尼罗河是哺育他们的“生命之河”，为什么？三、工农业1、工业：工业规模在非洲仅次于，工业地位突出。2、农业：集中分布在

。为什么？盛产。四、旅游业1、埃及旅游业发达，为什么？2、你知道埃及有哪些著名的旅游资源？3、观察图8-21，埃及的旅游资源主要分布在哪里？合作探究:读宁国市政区图，思考：宁国市又称“三津”大地，“三津”即西津河、中

津河、东津河，大量乡镇分布在河流沿岸，据此分析：宁国市人口分布具有什么特点？为什么？“三津”河就是宁国人的什么河？盘点收获：反思：课堂评价表：组别自主学习合作学习展示效率反馈效率关注度等12