【文档说明】《金属化学性质专题复习》【课标分析】-九年级下册化学鲁教版.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课标分析根据新课标及教学目标的要求，以及结合教材和学生的特点本节课主要采用实验探究法为主线，结合使用启发法、归纳分析法以及多媒体辅助教学法相互结合。新课标要求，初中化学以提高学生的科学素养为主旨。教材的重点放在金属活动

性顺序的探究上，采用实验—讨论的探究模式，设计这些探究过程，主要目的是培养学生善于动手、善于观察、善于思考的能力，使学生学会从客观事实中归纳得出结论的方法，使学生运用所学的理论知识解决问题的能力得到提高，多种教学方法互相穿插渗透

，使课堂变得生动有趣，优化课堂教学，使课堂教学达到最佳效果本专题在课程标准中的地位和作用1．对物质性质的学习从单一的一种物质转变为一类物质。本课题中，对物质性质的学习不再是针对某一种物质（如铁、稀盐酸等

），而是针对一类物质──金属进行学习，这样的学习不仅可以使学生较为全面的认识金属，同时还使学生感受到对物质进行分类是学习和研究物质的一种快捷方法，认识到分类法在化学学习和研究中的重要意义。2．初步学习利用反应规律判断一类反应的发生。学生以前对某一化学反应的学习大都停留在记忆层面，没有太多的

规律可循，本课题的学习重点则是通过实验认识到客观存在的反应规律，再灵活运用规律判断相关反应能否发生，同时进一步依据规律写出反应的化学方程式。由规律来判断反应的发生，本课题的学习在一定程度上分散了后续学习的难度，为后

续的学习做了较好的铺垫。3．学生初次尝试对已学知识进行归纳整理，感受归纳法在化学学习中的重要意义。本课题的学习则针对课本中与金属有关的反应进行了总结和适当延深，为学生深入理解和利用金属的化学性质提供了可能。