【文档说明】《到实验室去：探究酸和碱的化学性质》课后反思-九年级下册化学鲁教版.doc，共(1)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课后反思在近几年的中考试题中，酸碱盐的综合应用属于中考化学的中高档题目。基于以上原因，我将化学反应后物质的成分作为一个单独的版块进行复习，旨在帮助学生形成这种题型的解题规律，然后利用规律进行解题提升。本节课以化学小组对反应后废液成分的探

究为情景，既注重整节课情景的统一，又层层递进；同时通过设置问题组、讨论、学生动手实验、学生展讲等环节，扩大学生活动的自由度，体验自主探究、合作交流。第一，本节课首先以实验室制二氧化碳后废液成分的探究入手，总结反应后废液成分的猜想及验证思路，其次应用规律对二氧化碳

与氢氧化钠反应反应后废液成分进行探究，加强对知识的巩固，然后将1、2两个实验的废液进行混合，将探究综合升级，更贴近中考的考察要求，并注重提升尖子生的解题规律，实现分层教学，使得不同层次的学生都有所收获，实现较好的学习效果。第二，利用初中化学核心素养指导课堂教学，实现了学生化学综合能力

的提升。本节课以实验为载体，通过学生小组讨论、设计实验、动手实验、总结归纳，使学生分析、比较、归纳、整理和应用信息的能力得到提升，又从“绿色化学”“宏微结合”“分类转化”三个方面注重提升学生的初中化学核心素养观念。通过多个相关实验探究题，

培养了学生开放性思维，使学生学会对所学的化学原理进行综合应用。我在制作微课方面花了很多时间和心思，制作的微课情景统一，环环相扣，学生在观看微课时非常认真，收到了很好的效果。本节课也有不足之处，我的教学基本功还需要进一步提炼，对学生探究活动的引导也要不断加强。