【文档说明】《第三节 海水“晒盐”》教学设计1-九年级下册化学鲁教版.doc，共(8)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计《物质溶解的量》——固体物质的溶解度教学目标：知识与能力目标：1、使学生掌握固体物的溶解度的定义、固体物质溶解度表示的意义；影响固体物质溶解的因素；2、溶解度曲线图的画法、溶解度曲线图表示的意义，会利用溶解度曲线图解决相关的问题；3、

溶解度与溶解性的关系，会判断易容物质、可溶物质、微溶物质、难容物质；过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力；情感态度与价值观：培养学生善于发现问题、分析问题的学习习惯，引导学生学会学习，培养学生科学严谨的思维能力，使学生养成良好

的学习习惯。教学重点：固体物质度的定义、表示的意义；固体物质溶解度曲线表示的意义及应用；溶解度与溶解性的关系；教学难点：固体物质溶解度定义、溶解度表示的意义；溶解度曲线的应用；教学方法：讲授法教学准备：多媒体课件2课

时安排：一课时教学过程：（一）复习提问：1、什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？2、为何说饱和溶液时我们要指明在一定温度下，在一定量的溶剂里？（二）情景质疑，引入新课设疑物质的溶解性用什么来衡量呢？也就是说以什么标准来比较物质溶解性

大小呢？看下面这个问题：前面我们已经做过氯化钠和硝酸钾溶于水的实验，如果让你比较氯化钠和硝酸钾哪种物质的溶解性强，你将如何通过实验来验证？（小组讨论）结合以下情境问题，设计实验方案。（教师引导）1、用一杯水溶解氯化钠和用一大盆水来溶解硝酸钾，是否具有可比性？2、用热水溶解氯

化钠和用相同量冷水溶解硝酸钾，情况会怎样？是否有可比性？3、用相同温度和质量的水，分别溶解氯化钠和硝酸钾，一个达到饱和状态，一个没有，情况会怎样？是否有可比性？4、用相同温度、相同质量的水，分别溶解氯化钠和硝酸钾，两种

溶液均达到饱和状态，却未记录所溶解溶质的质量，是否能比较两种物质在水中溶解能力的大小？归纳总结，得出实验方案：3取两个玻璃杯，分别向里面倒入100克20摄氏度的水，向其中的一个烧杯中加入NaCl使之形成饱和溶液，向其中的一个烧杯中加KNO3使之形成饱和溶液,哪

种物质溶解的质量多，哪种物质在水中的溶解能力就强。（从而引出固体物质溶解度的概念）（三）新课讲解：一、固体物质的溶解度1、定义：在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做

这种物质在这种溶剂里的溶解度。2、固体的溶解度的四要素：条件：一定温度标准：100克溶剂（一般指水）溶液状态：饱和状态单位：质量（克）3、影响固体溶解度的因素：（教师举例讲解）内因：溶质和溶剂本身的性质外因：温度4、固体物质溶解度表示的意义：例1氯化钠

在20ºC的溶解度为36克，其含义是什么？（教师引导，学生思考并回答）其含义是：在20ºC时，氯化钠在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为36克。4或说：在20ºC时，100克水中最多只能溶解36克氯化钠。练习：（学生独立思考，

教师提问）1、20ºC时硝酸钾的溶解度是31.6克，其含义是什么？2、20ºC时向50克水中放入30克氯化钠，所的溶液的质量是多少？讨论与交流（同桌讨论，教师提问并给予指导）(注重考查学生对固体物质的溶解度定义四要素的掌握)判断下列

说法是否正确，并指明错误原因。①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。④20℃时

36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。教师提问：刚才我们讲了固体物质的溶解度与温度之间存在着一一对应的关系，那么这种一一对应的关系如何来体现呢？（引入溶解度曲线）二、固体物质的溶解度曲线1、溶解度曲线图的画法横坐标表示温度，纵坐标表示溶解度，采用描点的方法把

温度5与溶解度数值对应的点描出，然后用光滑曲线连接起来，就构出了该物质的溶解度曲线图。2、固体物质的溶解度曲线表示的意义：（1）同一物质在不同温度时的溶解度数值。（2）不同物质在同一温度时的溶解度数值。（3）物质的溶解度受温度影响的变化趋势。（

4）可以比较不同物质在同一温度是的溶解度大小注意：1、曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。2、曲线的陡峭程度表示该物质的溶解度受温度影响的变化趋势，曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。讨论：（教师出示幻灯片，学生讨论）固体物质溶解度受温度变化影响情况：1、

大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，例如硝酸钾、硝酸铵、氯化铵等2、少数固体物质溶解度受温度影响不大，例如食盐。3、极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小例如熟石灰。练习：1,如图,A、B是两种物质的溶解度曲线

图，(1)、A物质的溶解度曲线表明A物质_______(2)、M点表示在__ºC时A和B和溶解度___,在__A物质的溶解6度大于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。2、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：（1）M点的含义是___

_____,(2)当温度为t1ºC,三种物质溶解度由小到大依次为_______,当为t３ºC时，溶解度最大的是________.三、溶解度与溶解性的关系：（教师讲解，根据物质在20摄氏度时溶解度的大小对物质进行分类）7溶解性易溶可溶微溶难溶溶解度/g(20℃)>10g>1g<1g<0.01

g练习：1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？2、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是___溶物质。3、20℃时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于（）A.易溶物质B.可溶物质C.微溶物质D.难溶物质（四）课堂小

结：1.固体物质溶解度的概念及定义的四要素。2.影响固体溶解度大小的因素。3.固体溶解度曲线表示的意义。4.物质的溶解性与溶解度的关系。（五）布置作业：1、课本39页活动天地8-22、思考老师上完课时留的两个问题。板书设计：固体物质的溶解度一、固体

物质的溶解度：81、定义：2、定义的四要素：3、影响固体物质溶解度的因素：（1）内在因素（2）外在因素4、固体物质的溶解度表示的意义：二、溶解度曲线：1、溶解度曲线的画法：2、溶解度曲线表示的意义：三、溶解度与溶解性的关

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