【文档说明】《课题3 水的组成》水的组成导学案-九年级上册化学人教版.docx，共(2)页，35.214 KB，由小喜鸽上传

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课题三《水的组成》导学案一、学习目标：1、了解氢气的性质及验纯方法；2、通过水的生成和电解实验了解水是的组成；3、了解单质、化合物和氧化物的概念及区别，进一步学习物质的分类。4、通过水的生成和水的电解实验学习观察、分析、推理、归纳等能

力，体验人类认识物质世界的过程和方法。二、探究新知【自主学习】1、水的生成观看氢气爆炸及燃烧视频；阅读P79页第三自然段，结合视频完成以下内容。①氢气的性质总结如下：颜色状态气味密度是否易溶于水氢气②通过学习，了解到氢气具

有的化学性质是，的氢气可以安静的燃烧，的氢气点燃时可能发生爆炸，点燃氢气前一定要。③氢气的验纯方法。步骤现象与结论④氢气燃烧的实验现象是：⑤氢气燃烧的文字表达式【实验探究】2、水的分解观察水的电解实验并记录现象：两电极正

极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异观察生成气体的验证实验，并记录现象：正极端玻璃管负极端玻璃管现象解释【合作交流】①水在通电的条件下有无新的物质生成？发生了什么变化？②书写水分解的文字表达式。③分析水的生成

和分解实验，水是由什么元素组成的？④观察水分子分解的示意图，认识水分解这一化学变化的实质，从微观角度深入认识水的组成。【归纳总结】水是由组成的；在化学变化中可以再分，不能再分。3、单质与化合物【思考交流】试分析A、B、C三类纯净物中元素组成的特点。A类：铁Fe红磷P氧气O

2氢气H2B类:高锰酸钾KMnO4二氧化碳CO2氯化钾KCl水H2O氯酸钾KClO3C类：四氧化三铁Fe3O4二氧化碳CO2水H2O【归纳总结】单质：化合物：氧化物：物质的简单分类示意图：三、课堂练习1、2、3、（见课件）四、课堂小结

：通过本节课的学习，有哪些收获？还有哪些困惑呢？五、课后作业：1、下列关于电解水的叙述中错误的是A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连

的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧2、如下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是A.水分解过程中，分子的种类不变B.水分解过程中，原子的数目不变C.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶13、下列各图中“○”和“●

”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的图是ABCD4、下列物质：①氮气②铜丝③二氧化锰④液氧⑤空气⑥白磷⑦实验室用高锰酸钾制取氧气后的固体物质⑨水银。九种物质中用序号填写符合下列要求的物质（1）属于混

合物的是____________（2）属于纯净物的是____________（3）属于化合物的是____________（4）属于单质的是_____________（5）属于氧化物的是____________