【文档说明】《课题2 如何正确书写化学方程式》教法分析-九年级上册化学人教版.doc，共(1)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教法分析根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到学生在书写化学方程式可能会出现的错误（如化学式写错、没配平、未标条件、箭头使用不当或遗漏等）。本节课主要采用的方法是：以教师引导下的学生活动探究为主线，通过观看课前微课引

发学生思考，在教师的引导下学生以小组的形式合作交流讨论，及结合多媒体课件、flash动画、极域电子书包等辅助教学。在整个过程中学生通过自己的思考和组内交流讨论获得新知，并利用电子书包的考试功能对本节课的学习进行急时

评价与反馈。本节课突出重点，突破难点，学生学习热情高涨，课堂效率提高。二、学法指导教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心、会学是目的。教会学生如何学，是教师的职责，是培养能力的关键。本节课我充分让学生动手、动口、动脑。让他们自己去观察、讨论、分析，适时采用小

组合作学习的方式，探讨归纳化学方程式的书写和配平，学生的课堂参与意识得到提高，获取知识的途径，思考问题的方式得以丰富，学生由此产生一种成功感，从而提高学生学习化学的兴趣。