【文档说明】《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质》教学设计4-九年级上册化学人教版.doc，共(4)页，147.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-36203.html

以下为本文档部分文字说明：

1了解碳酸饮料幸福健康成长（人教版九年级化学上册六单元专题探究活动）小组姓名【学习目标】：1、通过课前自主学习活动，提升运用互联网获取、加工国内外信息的能力，辩证看待绿色化学问题。2、通过课堂展示活动，进一步学会表述

信息。3、通过课堂实验探究活动，进一步体验科学探究的方法、基本过程和意义。【学习形式】课前自学课中释疑课后拓展根据课前自主学习任务单，个人或小组通过阅读教材、查阅资料书或上网，解决问题，并提出并交流在学习过程中发现的问题。根

据课堂学习单，完成：1、展示2、体验感悟（实验，探究）3、释疑根据课后练习，进行拓展。【课前自主学习任务单】一、根据已有的化学知识、学习微课、利用互联网或其他方式，完成下列问题。1、用二氧化碳制备碳酸饮料的化学反应原理是什么？只有碳酸会使紫色石蕊

试液变红吗？小结二氧化碳的化学性质。2、碳酸饮料为什么需要低温保存？3、我选择的碳酸饮料配方4、饮用碳酸饮料对青少年健康成长究竟有无危害？（温馨提示：要有自己的观点哦！）二、将收集到的相关资料打包发到班级QQ群，大家评议，推选出优秀小组展示。三、将课前学习中遇到的问题

发到班级QQ群，大家讨论解决。四、记录课前学习情况（请家长督促完成）课前学习的网址（或书籍名称或其他方式）及时间自我评价学习状态及课前学习反思家长评价及意见年月日时间分2【课堂学习单】【活动元一】成果体验质疑【活

动元二】实验探究碳酸饮料中是否含有CO2气体？活动目标活动形式活动过程及结果通过实验探究体验科学探究的方法、基本过程独立填表↓整理交流↓实验探究↓交流小结1、回顾科学探究的一般步骤2、设计实验方案：3、方案交流评价4、实验探究实验序号实验步骤（可以图示）实验现象实

验结论125、讨论质疑（温馨提示：实验1、取适量汽水于试管中，滴加两滴紫色石蕊试液，观察现象，再将此试管用酒精灯加热至沸腾，观察现象。实验2、取适量汽水于锥形瓶中，连接好带胶塞的导气管，然后轻轻摇动锥形瓶，使里面溶解的气体释

放出来，将气体通入盛有澄清石灰水的烧杯中，观察现象。）【活动元三】延伸拓展活动目标活动形式活动过程及结果通过讨论交流了解碳酸饮料对健康影响讨论交流↓阅读资料↓整理小结1、调查暑期喝碳酸饮料的情况2、讨论交流3、专家信息阅读4、知道碳酸饮料对健康的影响3【反思】我的收获是。我的疑问是。【练习

】独立完成小组讨论1、（试题来自学科网）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【饮料说明】①主要原料：柠

檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷开水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（

C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3+C6H8O7===C6H5O7Na3+3H2O+3↑（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是。写出该反应的化学方程式。【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。小明先用冷

开水和热开水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷开水冲的饮料中气泡较多，热开水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验

方案，请填写表中空白。ABC实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200mL15℃a（待记录）250℃b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用

于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是。2、（试题来自学科网）CO2可用于制备碳酸饮料，人饮后有清凉感．某同学设计如下实验，测定某品牌碳酸饮料中的CO2的含量．实验方案一：①将250mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻至刚

好结冰；②将饮料从冰箱内取出，迅速加入质量分数为50%NaOH溶液5mL；倒转饮料瓶，轻轻震荡，然后放置恢复至室温，待测定；③称得装置C的质量为xg，按图1连接实验装置．取50mL待测液至仪器②中，关闭开关4a，打开仪器①的活塞，向仪器②中注入稀盐酸，至不再产生气泡，关闭仪器

①的活塞；④打开开关a，向装置中鼓入空气，一段时间后，称量C装置质量为yg．（温馨提示：实验中各种溶液的密度都视为1g/mL．碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物．）（1）上述装置中，仪器①的名称为_

_____，仪器②的名称为______．（2）装置A的目的是______，装置D的目的是______．（3）步骤①冷冻碳酸饮料的目的是,步骤②中反应的化学方程式为，加入NaOH溶液的目的是．（4）步骤④鼓入空气的目的是.（5）根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为_

_____g/L．（6）若没有B装置，则测得CO2含量会______．（填“偏大”或“偏小”）实验方案二：①②与方案一相同；③按图2连接实验装置．称得整个装置（含药品）的质量，打开活塞注入足量稀盐酸，间隔10s连续称量整个装置的质量，直到整个装置的质量不变为止．（

1）注入足量稀盐酸后发生的化学反应方程式为___．（2）该实验中称量操作至少进行______次．（3）装置B的目的是．（4）有同学提出该方案测得CO2含量会偏小，该同学的理由除了可能是空气中水蒸气对实验结果的影响外，还可能是_．（温馨提示：科代表今晚八点将答案发到QQ

群，各小组准时上网对正答案并讨论，无法解决的问题明天带到课堂讨论、解决。）