【文档说明】《第一节 天气和气候》教学设计5-湘教版地理七年级上册.doc，共(5)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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第一节天气和气候教学设计一、教学目标1.会区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。2.能识别常用的天气符号和看懂简单的天气图，并通过简单的天气图判断某地可能出现的天气情况。3.知道空气质量日报的基本内容，了解人类活动

对空气质量的影响及采取的措施。4.并能举例说明天气和气候对生产和生活的影响，对于大气环境持有正确态度和价值观。教学目标：知识与技能：1.知道“天气”和“气候的区别”，并在生活中正确使用这两个术语。2.学会识别卫星云图

，常用天气符号，能够收看电视天气预报。过程与方法：1.初步学会联系实际区别天气和气候。2.通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比方法学习地理知识，解答地理问题。情感态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意

识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神。设计理念：本节课设计多种活动，鼓励学生积极参与，勤于动脑，改变学生被动的学习方式。着力培养学生参与意识，表达能力，合作意识与创新精神。学生在活动中发展自我，从而

真正成为学习的主人。学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。教学重点、难点：重点：1.天气和气候术语的正确使用。2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图。难点：读懂卫星云图和掌握预报天气技能。学情分析：学生对天气变化的知识，掌握的不是很完整、很透彻。学生的认识停留在感性认识上，考虑到学

生的认识特点，在教学中让学生多谈感兴趣的现象，老师有意识的让学生从自己所谈的现象中总结规律。教材分析：本节教材从“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用地理”等新课程理念出发，选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响，明天的天气怎么样和我们需要洁净的

空气。本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础，学好本节内容对以后认识气温、降水等天气要素有着重要意义。教学过程：一、情境导入：清晨，当你背起书包走出家门，最先感受到的是什么？生回答（天气）今天我们共同学习第一节“天气与气候”。二、讲授新课：（一）

天气的概念及特点1.我们看一下贝贝同学上学途中遇到哪些天气？（师出示PPT）学生回答。同学们，什么是天气呢？请同学们读教材67页二、三自然段，找出天气的概念、描述语言、天气的特点。学生回答。教师讲解：短时段就是短时间。短时间包括某一时刻（如“现在正在下雨”）

，一天（如“今天一天都闷热”），几天（这几天阴雨连绵）。2.出示图片回答当时的天气状况（冷热、晴雨），学生回答。3.下面同学们读一则材料归纳天气的主要特点？学生回答。师总结：天气一会阴一会晴，一会气温回升，过一段时间又下雨了。说明天气的主要的特点是多变。（二）气候的概念及特点过渡：说到“天气

”，一定还会有另一个字眼出现你的脑海中：“气候”，那么“气候”与“天气”是相同的吗？你知道两者之间的区别与联系吗？1.请同学们试着描述一下本地的气候特点。冬季、夏季各什么特点？学生回答。师总结：“我们的家乡——承德的冬季寒冷、干燥；夏季是

高温多雨。”2.请同学们自读教材67页最后两段，找出气候的特点、描述语言、特点。学生回答，老师总结。3.下面请同学们总结一下天气与气候的相同点与不同的。（出示PPT）天气气候概念区别4.出示PPT，下

列语言描述是天气还是气候，学生先自学然后小组讨论回答，教师巡视相机指导。学生回答，并且让学生说其理由。过渡：天气是指大气状况在短时间内的变化，跟我们的日常生活关系更为密切。你是通过什么途径了解天气变化的？（生

回答）（三）天气预报和常用天气符号1.下面我们了解一下什么是“天气预报”（出示PPT），让生读了解即可。接下来我们看一下卫星云图（出示PPT），生自读教材68页找出不同颜色表示什么意思?学生回答，教师补充：白色表示云雨，云的颜色越白表示

云层越厚，云层越厚表示降水的可能性就越大。黄色表示沙尘暴。活动一：此时我国东北的天气状况如何？青藏高原的天气状况如何？你的家乡是什么天气状况？学生回答，师生补充。活动二：让学生以小组为单位进行记忆天气符号的比赛，看哪一

组记得又对又快。出示天气符号图片，让生判断，并用语言叙述这些符号的特征。师出示风力与风向图片，并讲解“风杆、风尾、风级、风向”。活动三：请你以天气预报员的身份，预报教材70页图4-5世界主要城市的天气。过渡：我们知道天气与我们日常生活和生产活动联系紧密切，下面看一看图中人们所从事的活动是否妥

当？学生回答并说明理由。教师补充：晴天打篮球较适应，但是夏天中午，天气很热就不适宜打篮球。过渡：近年来，随着人们生活水平的提高，越来越关心大气环境质量对日常生活和身心健康的影响。出示PPT，让生阅读。了解PM2.5。接着出示“我国部分城市空气质量日报”，师讲解空气污染指数和如何划分空气质

量等级。三、课堂练习1.下列描述中，属于天气现象的是（）A.夏季高温多雨B.阴转多云C冬冷夏热D.秋高气爽2.下列描述中，属于气候现象的是（）A.终年炎热干燥B.狂风暴雨C.今天好热D.夜来风雨声3.近年来，北方地区多次出现大范围沙尘暴和强沙尘暴天气，表示沙尘暴天

气符号的是（）A.B.C.FD.S