【文档说明】《第一节 世界的人口》教学设计3-湘教版地理七年级上册.doc，共(2)页，97.500 KB，由小喜鸽上传

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1第一节“世界的人口”教学设计【课程标准】运用地图和其他资料归纳世界人口增长的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。【学习目标】1、知识与技能：①运用资料和地图，培养学生从图表中获取地理信息的能力，说出世界人口的

数量、增长的特点。学会人口自然增长率的计算方法。②运用材料和图片结合实例，分析人口数量过多对环境及社会、经济的影响。2、过程与方法：①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。②引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极

性，开拓学生思维。③通过情景创设，让学生在亲身体验和感悟中领会知识，获得知识。3、情感态度与价值观：通过学习树立人地和谐的人口观。【重点难点】重点：1、世界人口的增长特点2、人口数量过多对环境及社会、经济的影响。难点：1、人口增长图的判读2、人口数量过多对环境及社会、经济的影响。【教学方法

】自主学习法、合作探究法、读图法、理论联系实际法【学习过程】一、【创设情境进入新课】同学们，暑假期间外出旅游过的同学请举手。（出示课件）“你最强烈的感受是什么？”“你认为原因是什么？”下面是大头儿子和小头爸爸出门旅行遇到的困惑，咱们一起随他俩去看看。

（出示课件）（播放一组照片）让大头儿子产生这么多困惑的原因是什么？这正是咱们这节课要探讨的问题。就让我们一起走进地球村,探讨世界的人口问题。（出示课题）二、【自主学习合作探究】环节一析数量变化，思增长特点慧眼

识图—：从时间角度看人口增长读课本48页“世界人口增长图”，完成其“活动”要求。观察一下世界人口增长的特点。第一步：先让学生阅读人口增长柱状图，从中提取出世界人口增长的特点。（图中数量增加的数量越来越快，然后引导学生观察：哪个时间段增长速度

最快？）总结：（出示课件）我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快。为什么增长速度会加快呢？（学生分组，生活水平提高了，医疗条件好了等）第二步：我们通过观察世界人口增长图发现18世纪以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们

生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。那么一个国家或者地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？第三步：人口自然增长率的概念P49（出示课件）过渡：人口自然增长率有的国家

高，有的国家低，课本50页图3-2“2008年不同收入国家的人口增长率图”请大家看一看，从这幅图中，你能归纳出什么结论？（得出人口增长率与经济发展水平之间的关系：中低收入国家的人口自然增长率，高收入国家的人口自然增长率)总结：这说明人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经

济水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。（出示课件）学以致用：湖北省人口普查办公室让你上报仙桃市2015年的自然增长率。仙桃市2015年出生率为12.3%，死亡率为3.9%，那么自然增长率为多少？（一读图名；二看

坐标；三析变化；四得结论。）（8分钟9:23）慧眼识图二：从空间角度看人口分布（出示课件）不同的国家或者地区人口的疏密程度也是不一样的，我们通常用人口密度这个指标来衡量。那么什么是人口密度呢？（出示课件）请同学们完成教材51页第1个活动题，想想人口密度是怎样来计算的？好的，大

家做得很好，我们一起来总结下人口密度的计算方法。学以致用：（仙桃市面积为2538平方公里，人口约为150万，那么仙桃市的人口密度为多少？457人/平方千米）（出示课件）接下来请同学们看“世界人口分布图”，找出世界人口分布稀疏和稠密的地区。（四大稠密区：亚洲东

部、亚洲南部、欧洲西部、南、北美洲东部、中低纬度、近海地带；四大稀疏区：干旱的沙漠地区、空气稀薄的高山高原、寒冷的极地地区、原始的热带雨林地区。）2先来看看人口稠密地区和分布原因（出示课件）再来观察下人口稀疏

地区（出示课件）那么影响世界人口分布的主要原因是什么？（自然条件、经济、社会、历史等综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。）出示图表列举原因（出示课件）过渡：通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而

且在逐年增长。人口急剧增多会带来哪些问题？（8分钟9:31）环节二析人口问题，谈快慢利弊1、合作探究：“七嘴八舌话人口”人口数量过多对环境及社会、经济的影响。（出示课件）第一步：现在我们回到课前的大头儿子提出的各种疑惑，提出要求：你能否以身边的例子或生活中遇到的问题，结合武汉人

口增多导致耕地、住房、交通、环境、就业等方面出现问题的材料，说明人口过度增长带来的问题，帮大头儿子解惑？第二步：分组合作讨论（出示课件）社会经济组：从家庭人均收入、生活水平、就业、交通、住房等方面分析。1、家庭收入

：你家有几口人？在父母收入基本不变的情况下，如果再增加3口人，你家的人均收入会怎么样？生活水平会怎样变化？2、就业：近两年你家或亲属、邻居有没有大学毕业生？他们找工作容易吗？人口过多会导致失业率？3、交通：人口过多会导致交通？人多、车多都是人口增长带来的，我们市的路口经

常堵车，学校门口是否有拥堵现象？是否因交通拥堵影响的你险些迟到？4、住房：人口过多会导致住房？你家或亲属、邻居有没有住房面积狭小的？资源环境组：从人口过多→人均耕地？（用材料一举例）→粮食是否能满足需要？→开荒增加耕地→土地？→生态？环境？水资源？等方面

分析。举例：武汉市人口普查统计资料:总人口数居民、工厂、机关、交通用地耕地面积人均耕地面积第五次人口普查541.19万人160.6万亩997.78万亩1.84亩／人第六次人口普查578.99万人189.03万亩953.94万亩1.64亩／人武汉

市第六次人口普查结果与第五次人口普查结果相比，人口数量（增多还是减少）？居民、工厂、机关交通用地？（增多还是减少）？→耕地面积？（增多还是减少）→人均耕地面积？（12分钟9:43）第三步：展示讨论成果

，教师根据学生的发言情况，结合学习目标进行点评精讲，突出重点。小头爸爸：“儿子，现在你明白了吗？”大头儿子：“这么说，这些问题都是人口增长过快，人多造成的啊，如果是这样，那是不是人越少才越好啊？”2、案例：(展示俄罗斯的

材料）请你谈一谈人口增长过慢会带来哪些问题？（出示课件）3、面对人口增长出现的问题，如何解决问题，献计献策对于人口增长出现的问题可谓是“人多为患”“人少为难”，我们来观察一下这个“和”字左侧的“禾”与右侧“口”的大小引起的不平衡。要想达到一种恰到好处的平衡该如何去做→不同的国家要根据本国的人

口自然增长率的高低，采取不同的人口政策。人口自然增长率高的国家应适度的限制人口增长速度，而人口自然增长率过低的国家应鼓励生育，适当提高人口增长速度，使人口的增长与资源环境相协调，与社会经济发展相适应，力求达到人口增长与自然资源的和谐。听了同学们的讨论，大

头儿子的疑惑也解决了。大头儿子“这么说，人口增长，快了不好，慢了也不好，是吗？”小头爸爸：“是的，不同的国家要根据本国的人口自然增长率的高低，采取不同的人口政策，使人口的增长与资源环境相协调，与社会经济发展相适应，力求做到人

地和谐啊。”（8分钟9:51）三、【拓展应用迁移提高】世界人口的问题需要大家共同的努力，我们要积极拥护国家的人口政策，共建美好家园。（分析：乡村向城市大规模迁移的现象）【板书设计】世界的人口人地影响影响人口问题资源环

境社会经济人口增长