【文档说明】《第三节 世界的地形》教学设计2-湘教版地理七年级上册.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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中考专题复习【教学目标】1.会在等高线地形图上识别5种地形。2.通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解地形图的制作及地势的高低起伏和坡度陡缓。3.通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然

的积极态度，培养学生的审美能力。【教学重点】等高线地形图上识别5种地形。【教学难点】从等高线地形图上中认识地势的高低起伏和坡度陡缓。教学活动【导入】世界的地形2任务一、等高线地形图教师强调:山顶——等高线闭合,中

间高,四周低;山脊——等高线弯曲,由山顶向山麓凸出;山谷——等高线弯曲,有山麓向山顶凸出;鞍部——两个山顶之间的过渡部分;陡崖——等高线重合。利用课件展示如图,要求学生观察,它们是否错误,并说明理由。任务二、等高线和等深线学生思考后回答。教师强调线上各地的海拔高度

或深度相同,由此引出等高线的定义:在地图上,将陆地海拔高度相等的各点连接成线,叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线,叫等深线。用课件展示如图所示地形图,要求学生观察,发现它有何错误。合作探究：教师用多

媒体课件,动画演示等高线绘制的过程。注意观察不同坡度的地方,绘出的等高线疏密是否相同。有了等高线和等深线,就可以再等高线地形图中识别各种不同地形了。巩固练习：历年真题