【文档说明】《第二节 世界的人种》教学设计2-湘教版地理七年级上册.docx，共(3)页，200.062 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1第二节世界的人种教学目标：1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。3、树立科学的种族观，各民族之间一律平等教学重点：运用地图，掌握世界三

大人种的分布地区。教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：引入新课：创设情境：世界上一共有几大人种—黄色人种、白色人种、黑色人种。那我们是不是说某位同学肤色比较黑就是属于黑色人种啊？

不是的，人种是有划分依据的。他们在体质特征上有什么区别？分布在世界的什么位置？又是什么原因导致了三大人种的形成的呢，让我们从这节课上来寻找答案。（本节课知识内容比较简单，以同学们自主学习为主，整节课以小组抢

答的形式进行。）讲授新课：知识结构：一．世界三大人种1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群2．黄色人种、白色人种和黑色人种指图提问举例让学生识记人种划分的指标强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部

修饰或者个体异总结人与人的各种不同根据课本图片结合实际情况，说出不同人种的特征（举手抢答）2二．世界三大人种的地理分布1．黄色人种的地理分布2．白色人种的地理分布3．黑色人种的地理分布三．人种与地理环境的联系四．

人种没有优劣之分16世纪到19世纪的黑奴贸易应该遭到社会的谴责。常现象指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区及时纠正、归纳总结引导学生分析环境对人种的影响进行思想教育:人人生而平等，人人应该被善待，让我们的世界充满爱！阅读

“世界人口分布图”分析总结世界三大主要人口的分布地区找几个特殊地区的人种类型上台指示地图册回答（举手抢答）举手抢答引导学生正确、恰当的审美观利用书上的阅读进一步了解。树立平等的观点。课堂练习：知识竞答小结：布置作业：最后累计小组得分情况，对学生进行鼓励并加以祝

愿！•你的表现很出色！•祝贺你成功！3•希望你今后更爱学习！•愿你知识更渊博，•愿你胸怀更开阔，•愿你气质更高雅，•愿你生活更潇洒，•愿你心志更聪慧，•愿你人生更精彩！教学反思：本课知识较为简单，学生的学习比较轻松，可适当加入

学生自己学习、讨论的时间，并且可以让学生通过课外阅读增加课堂的趣味性和对地理的兴趣。