【文档说明】9.2《高原湿地──三江源地区》导学案1-八年级下册地理人教版.docx，共(5)页，496.189 KB，由小喜鸽上传

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1《高原湿地——三江源地区》导学案【学习目标】1、掌握三江源地区的位置组成及形成原因；初步了解地理科考常识，会判断河流正源；2、掌握三江源地区存在的生态环境问题及保护措施，理解保护三江源地区的意义；3、会分析区域内各地理要素之间的联系，学习探

究区域的方法。4、提高环保意识，逐步树立人地协调和可持续发展的观念。【自主学习】三江源地区的地理位置与组成【合作探究一】探究问题——三江源地区为何有“中华水塔”之称探究资料：2资料三探究结果：1、在资料二中画出分布在三江源地区的山脉。三江源地区地形以_______、_______为主

，地势_______。2、读资料三得知三江源地区为长江提供水量______，为黄河提供水量______，为澜沧江提供水量______，三江源地区水量_____。3、三江源地区有“中华水塔”之称，是因为______________________

_____________________________________________________________________。3【合作探究二】探究问题——三江源之水哪里来探究资料：资料一：观看

视频回答问题。_______和_______的融水是江河的最初水源资料二：结合课本93页“阅读材料”，在空格内填出适当内容，并解释三江源地区湖泊、沼泽的作用。探究结果：三江水源包括_____________、___

____________及大气降水。小梳理：将序号填入适当的框中，并解释各地理要素间的作用与影响。①雪山连绵，冰川广布②地势高③雪山、冰川的融水④高寒气候⑤湖泊、沼泽【合作探究三】探究问题——黄河正源在哪里探究资料：资料一黄河源流资料源流河流长度

∕千米河流特征流域面积约古宗列曲326.09宽1—1.5米，深0.1—0.2米，水量较小，流量为2.5米2372卡日曲362.63有5处泉水从谷中涌出，汇成宽约3米、深0.3—0.5米、流速约3米1秒的一条小河，终年有水，流量为6.3米31

264资料二《黄河源区的水系图》资料三确定大河源头，常遵循的原则：第一，河源唯长，以离河口最远处源流所在地作为该河流的发源地；第二，流量为大，以水量最大的支流作为河流正源；第三，同时综合考虑流域面积、河流发育史等。探究结果：在资料二

中用红笔描出黄河的正源，并能够阐述理由。【组内讨论】问题：三江源地区的生态环境问题在三江源地区人类过度放牧、乱采滥挖、猎杀野生动物等行为，导致了哪些生态环境问题？采取什么措施保护三江源地区的生态环境？【总结提升】构建思维导图：（提示：位

置、组成、自然环境、气候、地形、“中华水塔”、生态环境）5