【文档说明】《第一节 自然特征与农业》教学设计11-鲁教版（五四制）地理七年级下册.doc，共(2)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-3460.html

以下为本文档部分文字说明：

山东教育出版社中学地理七年级下册青藏地区教学目标：知识与技能:学生通过对青藏地区的学习,掌握学习分区地理的方法和步骤,了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况;掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征,过程与方法:通过我们现在常用的谷歌地图展示真

实的青藏地区，激发学生的学习兴趣，从而达到对青藏地区自然环境的认识,提高学生读图、析图的能力;在探究过程中提高学生分析、解决问题、合作探究的能力;情感态度与价值观：通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持

续发展观，增强学生对环境保护的意识。教学重难点:青藏地区的“高”、“寒”的自然环境。教学准备：教材、PPT课件、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲“青藏地区自然特征”让学生说出图片中看到了哪些景观，思考这可能是描述的哪个地区。提示：地形、气候欣赏歌曲观看自然景观学

生在轻松愉悦的音乐下观看青藏高原景观图认识地貌景观特点学生在欣赏歌曲的同时把青藏地区典型的自然地理特征通过图片形式呈现给学生，引出青藏地区独特的自然特征——高寒，为深入了解做铺垫新授一：走进青藏——位置和范学生分组：通过查阅地图画板、截屏及围：

找出青藏地区的位置和范围位置：纬度位置和海陆位置范围：主要省区和边界山脉展示相应地图展示电子地图描绘出青藏地区的位置和范围。一位学生在平板上描出青藏地区的范围错误的其他学生纠正在电子地图上找出邻国及观察植被的稀疏情况电子地图的展示，充分激发学生的课堂兴趣。二：了

解青藏——自然特征青藏地区的自然环境特征引导学生如何通过看地形图来判断青藏地区的海拔高度及由此产生的对气候和河流的影响学生动手操作平板，描出青藏地区的边界及主要山脉名称。根据前面观看的视频，回顾青藏地区的气候特征。讨论气候寒冷的原因及对河流流向的影响1充分利用白板的功能，加强

学生动手操作的能力2锻炼学生分析问题解决问题的能力。小结①你学到了哪些知识？②你学会了哪些方法？③你获得了哪些情感体验？谈本节的收获帮助学生形成知识体系及正确的人的观念拓展延伸旅行前的准备：1、选择什么样的交通工具？2、需要准备哪些物品？3、在青藏地区旅游要特别注意什

么问题？4、青藏地区植被特点学生根据教师的指引，分组领取任务，与组员讨论，形成观点，并派代表交流。一系列问题的引导是对本节课知识的拓展，让学生明白：保护植被的重要性板书设计：自然特征：高寒对河流的影响：山地雪山连绵景观：雪山连绵，冰川广布表现气候特征：生态环境保护：