【文档说明】《第一节 自然特征与农业》教学设计4-鲁教版（五四制）地理七年级下册.doc，共(2)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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第六章北方地区第一节自然特征与农业【教学目标】认知目标：1、通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围，运用图表资料说出北方地区的自然地理特征及其内部地理差异。2、通过案例分析北方地区自然环境与农业生产的关系。能力目标:结合地图和资料，通过对

北方地区自然特征和农业的学习，养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。情感目标：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念，激发学生热爱土地、热爱祖国大好河山的热情。【教学活动】导入新课-----课前游戏“摸一摸，猜一猜”，分辨农作物

，由农作物的分布引入课题。讲授新课：环节一：“谁是北方人”---------------位置与范围1、出示某些省区人争论场面，通过分析哪些省区的人是北方人，来确定北方地区的位置与范围（挑选的省区既有内部省区，也有边缘省区）2、学生描述北方

地区的位置与范围环节二：我交流我分享---------------自然特征1、学生观看视频“黑土地与黄土地”，初步感知，根据手中卡片分组。2、学生独立思考1分钟，同桌交流：阅读课本图6.3和学案地图，结合教材10页文字，思考：

说出各自代表队的地形以什么为主？主要的地形区有哪些？找出各自代表队主要的温度带、干湿区、气候类型3、学生分组展示，教师根据表现计分。4、生活案例分析：通过对山东和黑龙江寒假时间不同的分析，使学生理解气候南北差异的原因；通过对山东和黄土高原饮食不同的分析理

解气候东西差异的原因，使学生关注地理要素内部的差异和自然地理对人文地理的影响。5、我归纳我小结环节三：我合作我展示------旱作农业1、图片展示，再次走近农作物，走入北方农场。2、参照课本P11图6.6和学案资料，以小组为单位，分工

合作，完成本地区的农业科考调查报告！3、学生展示，教师引导学生归纳，并计分。4、案例分析案例1：我国东北是世界上能够种植水稻纬度最高的地区，你知道为什么吗？案例2：3月29日，山东省卢店村一农民展示因干旱而枯萎的麦苗，说明本地区什么现象

严重？你能解释原因吗？:5、出示图片，帮助学生理解我们本地区如何应对春旱。课堂小结：1、展示知识网络图,让学生对本节课所学内容进行小结，强化学生对所学知识的掌握。2、情感升华：你热爱这片土地吗？说出理由