【文档说明】《第十章 可爱的家乡——山东》教学设计1-鲁教版（五四制）地理七年级下册.doc，共(9)页，67.628 MB，由小喜鸽上传

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《可爱的家乡——山东》教学设计一、课标要求义务教育《地理课程标准》中关于乡土地理的课程内容有6条，本节为第二课时，可以承载以下3条内容：1.利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。2.运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，

说出家乡人口数量和人口变化的特点。3.了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。二、教学目标1.运用人口数据资料和人口增长曲线图，对家乡的人口和全国人口进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点。2.运用图文资料，说明家乡交通运输网的变迁及原因。3.关注家乡的

未来发展，增强爱家乡的情感，树立建设家乡的志向。三、教学重难点教学重点：1．家乡人口数量和人口变化的特点。2．家乡交通运输网的变迁及原因。教学难点：培养学生爱家乡的情感，树立建设家乡的志向。四、教学方法创设情景、任务驱动、问题引导、启发

式教学、自主学习、小组合作学习。五、教学过程教学模块教学进程设计意图教师主导组织学生主体活动新课引入新的一节课新的成长，让我们带着目标，继续开启我们认识山东的旅程！你能做到吗？你能做到吗？1.通过人口图文资料，能够说出家乡的人口数量和人

口变化特点。2.通过地图和相关资料，说明家乡交通运输网的变迁及原因。3.关注家乡的未来发展，增强爱家乡的情感，树立建设家乡的志向。勇于探索敢于创新勇于探索敢于创新勇于探索敢于创新勇于探索敢于创新勇于探索敢于创新勇于探索敢于创新

勇于探索敢于创新观看学习目标。开门见山，引出本节课的课题。一、谈人——人口大省一、谈人1.山东圣贤知多少？山东，山如画，水如诗，人为歌，犹如雄鹰一般守卫在祖国的东方。提到山东，总有一抹温润涌动心中。山东，有山有水有圣人。你

知道咱们家乡有哪些圣贤吗？谈人—人口大省儒家创始人孔子、孟子，墨家思想的创始人墨子，军事家吴起、孙膑,还有诸葛亮、王羲之、鲁班、扁鹊等大批圣贤……谈人—人口大省山东圣贤知多少2.同学们知道：今年年初，山东

省委书记刘家义在网上火了一把的事吗？谈人—人口大省自爆山东发展过程中的短板，引爆了朋友圈。师：让我们学习领导人的精神，认识家乡，为创造家乡美好的明天而努力！3.温故知新：请同学们回顾学过的知识并结合自己的生活体验，思考与人口有关的名词有哪些？思考：与人口有关的名词有哪些？人

口总量人口自然增长率人口密度人口老龄化……谈人—人口大省4.我来推测：播放视频，请同学们仔细观看，结合自己的生活体验推测山东的人口有什么特点？5.我来验证：请同学们任意选择地图，小组合作探究，学生回答、展示、交流，激发热爱家乡的情感。学生回顾旧知。学生观看视频，推测山东人口的特点。1.辅助理解课

标：①运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点。②了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。2.问题引导，激起学生的兴趣。①培养合作学习的能力。②培养学生读图获取有效信息的能力。③锻炼学生组织、整理、归纳的能力。④培养学生的地理思维。验证你的

推测。山东常住人口图山东省人口密度图山东谈谈人人——人口大省人口大省一二三四五六七按照“我们组选择哪（几）幅地图，从这（几）幅地图中，我们发现……”的句式来描述。师：这种人口特点对社会经济以及资源环境会产生什么影响？师：

①人口老龄化产生的原因是什么？②在已经到来的老龄化社会里，做为中学生的我们能做点什么呢？谈人—人口大省山东进入老龄化社会的主要原因是什么？在已经到来的老龄化社会里，作为中学生的我们应该怎么做？孔子：子欲养而亲不待。孟子：老吾老以及人之老。师：山东政府也十分

关心老年人的生活。学生结合学案，合作交流，验证结论。师生小结从哪些方面认识山东人口特点。并自主思考，从积极和消极影响两方面回答山东人口特点对社会经济和资源环境的影响。谈人—人口大省山东人口数量人口密度人口老龄化人口自然增长率比较人口你能说

说从哪些方面认识人口特点吗？影响积极消极规模大，增长快正视现实学生思考回答。学生在问题引领下，探寻山东人口问题出现的原因。之后，寻找解决措施。感悟从自身做起敬老爱老。谈人—人口大省师：国家有什么政策来缓解人口老龄化呢？提

出问题：①祖国的这项政策会对山东的人口产生什么影响？②如果不实行计划生育来缓解人口老龄化，可行吗？为什么？引导学生感受计划生育的必要性，知道应坚持正确的人口观。人口增长、分布资源、环境社会、经济相适应相协调谈人—人口大

省未来发展正确的人口观之后，感受祖国政策在山东，思考“全面二孩”政策对山东人口的影响。感悟计划生育的必要性和正确的人口观。在老师的引领下，完成本环节的认知梳理。谈人—人口大省山东人口数量人口密度人口老龄化人口

自然增长率人口影响积极消极措施比较原因综合人口认知过程人口观承转省委书记刘家义在讲话中强调促进山东经济建设。论路—逐步完善的交通网要加快经济发展，首先要发展什么？1.生活链接：结合你的生活体验和学过的知识，说说我们莱阳的交通有

什么变化？学生结合生活体验回答。1.辅助理解：①利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。②了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树二、论路——逐步完善的交通网论路结合你的生活体验和学过的知识，说说我们莱

阳的交通有什么变化？论路—逐步完善的交通网生活链接论路论路—逐步完善的交通网高速化认识家乡高铁：青烟威荣城际铁路——山东省内第一条区域性城际高速铁路。2.推测山东的交通运输方式。论路结合你的生活体验和学过的知识，推测山东会有哪些交通运输方式？论路—逐步完善的交通网生活链接3.读图验证。

论路—逐步完善的交通网海陆交通发达公路运输最突出京九京沪胶济拓展阅读：推测山东交通的变化，并识图验证，体验家乡交通的发展。学生结合生活体验推测。读山东交通图验证结论。立建设家乡的志向。2.问题引领，学生思考探究，培养学生以下能力。①培养学生从多种途径(图片、文字

)获取有效信息的能力。②锻炼学生组织、整理、归纳的能力。③培养学生的地理思维。港口密度居全国之首港口密度居全国之首烟台青岛日照论路—逐步完善的交通网青岛港年吞吐能力达7000多万吨，其中集装箱年吞吐量超过80万标箱，成为中国沿海五大港口之一。烟台港和日照港年吞吐

量也分别达到1400多万吨1500多万吨。迅速发展的航空运输现已在济南、青岛、烟台、威海、济宁、东营、潍坊、临沂、日照建成9处机场，开通国际、国内航线106条，并有了通往日本、韩国、新加坡和香港、澳门等国家和地区的8条航线。论路—逐步完善

的交通网山东的交通运输网逐步完善。论路—逐步完善的交通网9现代立体交通运输网提出问题：①发达的交通，给我们的生产和生活带来了哪些影响？②山东的交通为什么越来越发达？发达的交通，给我们的生产和生活带来了哪些影响？山东的交通为什么越来越发达？论路—逐步完善的交通网你能说说交通

运输与经济的关系吗？感受山东逐步完善的交通运输网。学生自主思考回答。论路—逐步完善的交通网交通运输经济你能说说交通运输与经济的关系吗？出示刘家义讲话中提到的山东交通存在的问题。请同学们为未来交通出谋划策。现在我省高速公路通车里程落到了全国第8位，高速公路双向六车道的不足20%

，高铁出省通道只有1条，省内高铁尚未实现互联互通,民用航空对外联通能力不足……论路—逐步完善的交通网正视现实未来发展“三横”：郑州—聊城—济南—青岛；兰考—菏泽—济宁—临沂—日照；德州—滨州—东营—潍坊—烟台；“五纵

”：衡水—聊城—菏泽—商丘(京沪)；德州—济南—曲阜—枣庄(京沪)；天津—滨州—东营—潍坊—临沂—江苏新沂(京沪二通道)；威海—烟台—青岛—日照—连云港。山东省三横五纵高铁网论路—逐步完善的交通网未来发展规划到2035年，建成现代化综合交通运输体系。比如，高铁通车里程达到5700公里，时速350

公里的高铁占比提高到80%；世界最先进的时速500公里磁悬浮将出现在山东。同时，山东还要出台全省运输机场和通用机场规划布局，并对沿海港口资源进行整合。论路—逐步完善的交通网未来发展正视现实，为山东的交通运输出谋划策。读图文资料、观看视频，感受未来交通的发展方向。完成本环节的认知梳理

。论路—逐步完善的交通网山东交通运输方式交通运输方式的变化交通你能说说从哪些方面认识交通特点吗？发达经济问题发展方向交通认识过程1.同桌交流本节的收获。巩固交流：小结收获感悟山东人口数量人口密度人口老龄化人口自然增长率人口影响积极消极措施原因交通交通运输方式交通运输方式的变

化发达经济问题发展方向人口观综合分析方法：是什么（what）——为什么（why）——怎么做（how）思路整理比较综合2.班级交流。收获1——知识。收获2——方法。收获3——价值观。开放式课后活动预设课外任务（二选一）：1.运用我们今天学习的区域

认知思路，向你的家人或朋友介绍山东的人口或交通。2.运用今天学习的认知思路，探究烟台的人口或交通。1.运用今天学习的认知思路，向你的家人或朋友介绍山东的人口或交通。2.运用今天学习的认知思路，探究烟台的人口或交通。（任选一个）明确课外探究。1.进行课后拓展，锻炼学生的地

理信息获取能力和关注地球环境的能力。2.将本课所学技能迁移应用。结尾同学们，省委书记刘家义说：“我们创造了山东辉煌的昨天，正在建设山东美丽的今天，我们更有信心、决心和能力，奋力创造山东光辉灿烂的明天！”希望同学们努力学习，将来为我们的家乡建设贡献自己

的力量！