【文档说明】《第一节 地形和地势》课后反思-鲁教版（五四制）地理七年级上册.doc，共(1)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《地形和地势》课后反思我在这节课中借助微舞幻灯多媒体技术，充分发挥地理图表的直观性特点，以地图为载体给出大量的信息，采用材料呈现－问题引领－任务驱动－自主探究—实验探究－合作探究—互动探究的教学形式，

激发学生自主学习的热情，有目的的培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。本节课以学生为本，突出学生的自主学习。即让学生充分利用教材以及教师提供的资料，实现自主学习，实现在教师指导下的自我学习。在设计教学活动中，缩减统一讲解，增加学生的讨论、动手绘图及

自主探究、合作探究等环节，培养学生个性发展。在课堂教学过程中，为学生营造民主平等的合作情境，营造民主平等的合作氛围，创设通过合作才能完成学习任务的情境，以帮助学生树立起合作学习的信心，为学生提供多种合作学习的方式方法，增加学生间的互动时间和形

式等。反思这节课，发现自己存在着以下问题：1、在课程进行的过程中间，对学生的情况估计不足，学生对于知识了解的不多，而且他们阅读地图的熟练度也不高，今后应该注重学生读图分析能力的培养。没有把学生的潜能充分地挖掘出来,对基础较差的学生关照不够,有待于在今后教学中

加强研究和改进。2、这节课最大的不足之处我觉得在于没有将学生调动起来，课堂缺少激情，气氛不够活跃。由于教学内容安排偏多，学生负担有点偏多，积极性受到一定影响。我自己讲的也太多，有很多知识点其实是可以让学生通过阅读地图、与同学交流并思考后自己得到的。今后应该大胆

放手，还学生学习的主体地位。3、再有就是课堂经验不足，承转过渡的语言组织的不够严谨，缺乏系统的整理和规划，对学生的评价缺少激励性语言，今后不仅要丰富教育教学理论知识，还要多借鉴前辈的教学经验。4、课堂上学生进行小组合作的时候，教师没有及时对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效

的指导。5、一些细节处理需待完善，教学环节不够紧凑，有时显得仓促，自己说的比较多，这些都有待加强。