【文档说明】《第一节 地形和地势》教材分析-鲁教版（五四制）地理七年级上册.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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《地形和地势》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的地位：地形是组成地理环境的主要要素，它既受到其他地理因素的影响和制约，同时又影响着其他要素，如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等。中国的地形特征，对中国的自然环境和社会经济发展有着重要的影响。因此，认识我国的地形特征，将为学习以后各章节知

识奠定坚实的基础。二、不同教材版本对相关教学内容的处理：人教版教材：依据从直观到抽象的认知规律，教材从学生可以感知的各类地形景观图开始，逐步过渡到五种地形类型面积比例图，最后，延伸到专业性强的分层设色地形图和地

形剖面图，这样有利于激发学生学习我国地形的兴趣，概括出我国的地形、地势特征，进而分析说明地形、地势对我国自然环境和人类活动的影响。关于各大地形区的地形特征，由于它们不是课程标准要求的重点，故教材没有对其做详细说明。基于对“标准”的这一理解，教材在安排相关内容时，重点突出，详

略得当。教材以“地形类型多样，山区面积广”、“地势西高东低呈阶梯状分布”为标题，来组织内容。湘教版教材：以中国地形、地势的三大特点为小标题，来组织内容：①山脉纵横交织。教材采用图文结合的形式阐述了这部分内容，将我国山脉按走向分为5种类型。为

引导学生将这部分知识落实到中国地形图上，教材设置了“熟悉中国的山脉”这组“活动”。②地形复杂多样。首先，教材正文扼要介绍了我国的四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵，对于它们的具体情况则以“阅读”形式呈现，以

方便学生进一步了解我国主要地形单元的特点。其次，教材正文重点讲述了我国山区面积广大的地形特点，以及山区发展经济的优势、劣势，山区常见的自然灾害，在山区开发利用中重视环境保护和生态建设的重要性。③地势西高东低。地势西高东低，大致呈阶梯状分布，这是我国地势最显著的特点之一，也是本节教材的重点之

一。这部分教材正文扼要讲述了我国地势特征对气候、河流、交通、水能资源分布等的影响，主要通过“中国地势三级阶梯示意”、“沿32°N线中国地形剖面”两幅图像，引导学生认识我国地势呈阶梯状分布的特点，明确我国三级阶梯的界线、范围、大致海拔和主要地形类型。为了引导学生将上述知

识落实到地图上，并训练学生的发散性思维能力，教材设置了相应的“活动”。本节教材充分运用地图和景观图片，来增强趣味性和吸引力，力争让学生通过读图直接获取有关知识，并将知识落实到地图上。在本节的“阅读”和“活动”中，渗透了许多有关“地形对人类活动的影响”的内容，根

据教学的需要，教师可引导学生就我国地形、地势对人类活动的影响作出简要的分析与评价，以培养学生树立正确的人地关系观念。三、内容整合：四、课程教学资源的取舍：1、充分利用教材所提供的活动内容。认识我国主要地形区的分布：学生找出主要的山脉，连成网格状，并填出主

要地形区的名称，重点关注山脉与地形区的相对位置关系，建立起我国地形分布的空间格局概念。认识我国地势主要特点及影响：首先填出地势陡变的分界线，然后找出每一阶梯上分布的地形区的名称，将地形和地势联系起来。2、将P26阅读材料拓展，设

计成学生探究的问题，使学生进一步理解地形对生活在其中的人们的生活的影响。王华同学去云南旅游，发现当地一些少数民族至今还保留着一些古老的习俗。请分析这里少数民族习俗能沿续下来的原因。李明同学在听了陕西省的地方剧种秦腔之后很受震撼。他想了解该剧种特点的形成与当地自然环境的关系。你能帮

助他吗？五、教学的重点、难点：【教学重点】概括我国地形和地势的特点，掌握山脉及主要地形区。【教学难点】地势、地形对其他地理因素及人们生产、生活的影响。。六、教学课时：1课时七、课型：新授中国的地形特征地形类型多样山区面积广地势西高

东低多山的国家，山脉为骨架四大高原四大盆地三大平原三大丘陵三级阶梯分布在对气候、河流、交通、水能和人类活动的影响