【文档说明】《第一节 交通运输》效果分析-鲁教版（五四制）地理七年级上册.doc，共(1)页，11.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、自主学习阶段：学生对交通运输业的发展历程比较感兴趣，但只停留在了解阶段，对于各种交通运输业的特点和使用比较迷糊。二、合作学习阶段学生能够积极展开讨论，组内每个同学人人参与讨论、发言；认真倾听、深入思考，表达自己的观点或提出质疑、辩驳；综合自己的思考及相互间讨论，形成自己的认识

。但是对于陌生的运输方式特点不是很了解，比如管道运输和海运。三、在学生点评阶段学生点评：通过小组内部讨论，每个小组有自己的想法，畅所欲言，与其他小组交流，其他小左若有不同思路进行更正和补充。四、在教师点拨上通过有针对性的设问，引导学生由表及里，由

具体到抽象，归纳分析出地理事物的基本特征，并进行准确的判断，有效的培养了学生的比较、概括、判断等地理逻辑思维能力。较好的结合了生活实际，通过观察、比较了不同交通运输方式，有效的激发了学生学习地理的兴趣。体现核心素养的综合思

维和地理实践力整体上看，学生的积极性和参与度很高，基本完成了教学任务。