【文档说明】《第一节 地形和地势》效果分析-鲁教版（五四制）地理七年级上册.doc，共(1)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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《地形和地势》课堂检测效果分析检测内容地形和地势应参考人数36实参考人数36平均分72.6及格率81.3%优秀率40.6%一、试题分析1、试题体现了地理的生活化和学以致用的价值取向。如第2题将旅游线路与地形剖面图的结合。2、试题注重综合性与灵活性。如

第3题除了考察本节的地形分布内容外，还联系了第一章省级行政区的相关知识。3、试题考察了家乡的地形及所处的阶梯，体现学习身边的地理理念。如：第5题。4、凸显能力立意的特色，注重了对地理基本原理的考查。如：第6题，

探究地形对交通的影响。5、运用地图承载，充分体现地理学科特色。如1、2、3、6题。二、卷面分析题号题型得分率失分原因1选择题95%个别同学粗心2选择题84%学生空间概念不强或没看懂地形剖面图。3选择题67%

综合性较强，需联系省级行政区的分布图及简称，难度较大。4选择题80%审题不清，理解不到位，对不同地形区的地形特点了解不深入5填空题69%有同学对不同类型的地形分辨不清6综合题65%部分同学没有做答，部分同学语言表达欠缺

7综合题82%学生对山脉、地形区名称、空间分布、地表特征掌握较好三、学情分析1、学生对六年级所学各类地形类型的特点以及分层设色地形图、地形剖面图等内容遗忘较多。2、学生的空间概念不强，读图、析图能力有待提高。3、审题不清、

答题不规范，考虑问题不全面，归纳、表述能力有待提高。四、教学建议1、夯实基础，突出主干，提高学生知识的综合运用能力。2、教会学生读图、从图中萃取有效地理信息、分析联系地理事物和的能力。3、多为学生创设新的问题情境，设置有价值的问题，培养学生调动知识、整合知识、迁移知识的能力，培养学生获取信息、归纳

概括、综合表述的能力。