【文档说明】5.2《凝聚社会共识》PPT课件11-九年级上册道德与法治部编版.ppt，共(17)页，12.424 MB，由小喜鸽上传

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凝聚价值追求课五第二框第导入新课国家栋梁王泽山王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献，这说明了什么？学习目标--凝聚价值追求•一、通过案例分析，小组分享，能总结民族精神的内涵、

表现和意义；•二、通过情境分析，小组分享，能说出传承和弘扬民族精神的具体做法；•三、通过联系生活，价值判断，能归纳社会主义核心价值观的内容、重要性及践行做法。习近平说，实现中国梦必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。所谓“中国精神”就是：民族精

神。想一想：什么是民族精神？什么是民族精神？●以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。民族精神是民族的“魂魄”。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，

也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”--鲁迅思考：你认为中国的脊梁是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物、名人名言或故事（围绕民族精神展开）。讨论要求：时间为3分钟；先独立思考，再共同探究。展示要求：小组派代表发言，声

音洪亮、表述具体，逻辑清晰。目标一：探足迹-精神弘扬探究一：对中华民族精神的感悟和理解（P67“探究与分享”）民族精神名言警句历史典故“定于一”“尚同一”“一天下”团结统一郑成功收复台湾“和为贵”“天时地利人和”爱好和平昭君出塞郑和下西洋宝剑锋

从磨砺出，梅花香自苦寒来勤劳勇敢两弹元勋囊萤映雪虎门销烟天行健、君子以自强不息自强不息卧薪尝胆司马迁忍辱著《史记》探究二：民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现：（P68探究与分享）①新民主主义革命时期：五四精神、井岗山精神

、长征精神、西柏坡精神、延安精神；②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；③改革开放时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。思考：这些民族精神对当代中国具有怎样的精神价值？●高扬中华民族精神有什么重要意义？①是中华民族生生不息

、发展壮大的强大精神支柱；②是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；③是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力。探究三情境分析：当你遇到以下情境，你会怎么做?(1)抗日战争时期，国家遭遇重大灾难,你会.

.....(4)你大学毕业，初入职场，你会......（2）山东潍坊同胞遭遇2018年洪灾，你会.....（3）你在学校门口发现有同学被收保护费，你会....目标二：践行动--精神传承公民应如何传承和弘扬民族精神（表

现）？①在国家危难，民族危机的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人生命、财产遇到危险时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。——中国特色的价值观价值观目标三：辨是非--价值永

驻十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十四条第二款修改为“国家倡导社会主义核心价值观”。探究四思考：为什么将“社会主义核心价值观”写入宪法？（社会主义核心价值观的重要性）•将“社会主义核心价值观”写入宪法因为：•（1）宪法是国家的根本大

法；•（2）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；•（3）有利于为实现中华民族伟大复兴提供强大正能量；•（4）p70-p71社会主义核心价值观的重要性目标三：辨是非--价值永驻•请你聚焦现实生活,分别列举一个符合和

违背社会主义核心价值观要求的行为，并选取你所列举的其中一个行为进行评析。•（讨论要求：先独立思考，再小组讨论，讨论时间2分钟；•展示要求：发言人展示，声音洪亮，行为简洁，评析客观）小结复习--查漏补缺凝聚价值追求如何传承和

弘扬民族精神社会主义核心价值观的内涵、重要性和践行二、践行动三、辨是非民族精神的内涵、表现、意义一、探足迹青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，传承民族精神、践行社会主义核心价值观，共同谱写中华民族的新篇章。