【文档说明】4.8.1《公平正义的价值》导学案-八年级下册道德与法治部编版.doc，共(2)页，173.500 KB，由小喜鸽上传

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《认识公平》导学案【学习目标】：1、知识目标：知道公平的内涵、理解公平的价值2、能力目标：提高个人在学习和生活中体验公平的认识能力。增强对公平与不公平行为的价值判断和辨别能力3、情感、态度与价值观目标：感受公平是法治社会应有的价值追求，体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会会稳定和发展

的重要基础。【学习重难点】：1、教学重点：公平的内涵；2、教学难点：公平的价值【学习过程】：（一）自能感知与发现自主预习P100--P102页的内容，整体感知本框内容：通过预习，本框我们要学些什么？你自己学会了什

么？你还有哪些不懂的问题？或想要继续探究的问题？（二）自能参与（开讲啦）环节一：“法治大讲堂之我来断公平”张大爷病重，临终前要把四锭黄金分给三个儿子。大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶

送药，最得父亲欢心；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。你觉得怎样分配这四锭黄金？说明原因。环节二：“法治大讲堂之我来评公平依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。环节三：法治大讲堂之我来悟公平大奇，普通职员，刘建仁，富二代，他们是单位同事。这一年，单位有一

个年度储备干部的名额，领导说主要考核大家三项业绩，最后根据成绩综合评定选出年度储备干部人选。大奇认真工作，起早贪黑，在年终三项业绩考核指标中均以最高分取胜，终于宣布年度储备干部名单的时刻到了......他却输给了刘建仁。思考：视频中，大奇得到了不公平对待，有何危害？据此以及称的发明总结出公平的价

值。（三）自能建构画出本课内容的思维导图！（四）自能拓展环节四：法治大讲堂之我来行公平1.武汉江家姐弟谨遵祖训，认真做秤，诚信做秤，不为利益所动，不赚昧心钱，曾经无数次拒绝客户的“无理要求”，江远斌说，手艺人有手艺人的本分，做一杆“

黑心秤”，一辈子心里都不安生。，大家买东西秤的也放心。现在电子秤越来越多了，但我们仍然会坚持做。秤虽不大，但守的是良心，守的是道义！思考:江家姐弟说,秤虽不大，但守的是良心，守的是道义！谈谈你的理解。2.请秉着公平的原则，结合各小组的

表现，评选出今天的明星小组!先说说你的标准会是什么？