【文档说明】3.5.2《根本政治制度》教学反思-八年级下册道德与法治部编版.doc，共(2)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学反思课堂永远是一门遗憾的艺术，录课之后，我反复观看了教学录像，发现可以改进之处很多。反思如下：语言还需规范：如宪法的第一条“确认”了我国的国家性质，第二条“明确了”国家权力的归属和人民的地位。在“易混比较”中，“人大代表的权利”应该换成“人大代表的职权”

，“职权”比“权利”更准确。语言还需精炼：有的环节语言重复过多。有几个字发音不够标准，虽属口误，今后要注意改进。学生学习撰写的是建议和微议案。表述应该具体。。关于人民代表大会的内容这个教学环节，教师要求学生看完书用准确的语言来回答，可是当学生一时没人回答时，教师却引导学生一起完成了这个环节，没

有耐心等待学生回答。还有人民代表大会制度内容的结构示意图PPT显示们可以设计成“自定义动画”逐步播放比较好。在利用案例分辨“质询权”这个环节，有学生回答“提案权”，教师应该及时予以肯定，因为提出“质询案”也是在行使提案

权。“探究与分享”这个环节，根据学生课堂表现，安排一个小组讨论肯能效果更好，随机抽答的学生对“人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？”的回答不够准确到位，教师的引导上还可以再巧妙一些。教师给学生思考的时间有点少，

学生的合作学习没有充分开展。和学生交流的方法上，对话过于直白，方法不够策略，引导欠缺智慧，在这方面还需改进。比如说“你联系了还是没联系?”“谁联系人大代表了”“谁都没联系吗？”这种问话方式可以改为“同学们身边有没有人大代表呢？”“有没有听说过你周围哪个人是人大代表？”“人大代表

与我们普通群众有什么不同？”等。对学生的评价不够全面和具体，对学生关心环保和安全问题应该给予鼓励。比如第一个举手的男生虽然读错了字，但是他课堂参与的热情高，可以用课堂优化大师奖励他“举手发言”，给他加一分

。提议增加校车保障学生安全和建议公交车使用电瓶的学生都应该给她们及时加分奖励。还有一张PPT图片的解释不够到位，教师提及这是选民对人大代表的监督，却没有详细解释。人大代表向选民述职，述职后要听取原选区选民的意见和建议，接受询问。选民可以对述职代表进行评议或测评。这是选民对其选出的

人大代表的一种监督形式，应该向学生详细说明。教师对学生撰写微议案的指导方法中还可以再加内容：向人大代表反映问题一是要客观公正，不反映虚假，片面的信息。二是跟踪进程，直到答复。一节好课，对教师的要求很高，本次录课，因为是新教材，经验欠缺，遗憾较多。相

信这一次的遗憾就是下一次的完善。