【文档说明】4.1《尊重他人》PPT课件8-八年级上册道德与法治-部编人教版.ppt，共(27)页，5.224 MB，由小喜鸽上传

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《开学第一课》是由教育部与中央电视台联合推出的大型公益节目，节目中董卿3分钟3连跪引起网友热议。《开学第一课》他们邀请了96岁高龄的著名翻译家许渊冲先生时，为了方便跟许渊冲先生清楚对话，董卿不到3分钟内连续3跪，这视频一出立刻引起网友热议，认为董卿这一跪跪出了她的素养，也跪出

了中华的骄傲。董卿这一跪跪下去的是身子,站起来的是骄傲新闻导入第四课社会生活讲道德第一框尊重他人学习目标1·知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人。2·培养重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。3·培养尊重他人

的意识，引导我们践行尊重的理念。尊重初体验----尊重即尊敬、重视。活动一：秀一秀你尊重他人的表现什么是尊重？含义：材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无

傲骨。思考：这些话告诉了我们什么道理？总结：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。环节一：尊重是交往的起点尊重比帮助更重要1、卖铅笔的小贩值得我们去尊重吗？2、残疾人、乞丐等值得我们去尊重

吗？为什么？演一演：感受尊重的力量原因：①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。②得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。•甲：图书馆这么做，秩序无法保障

。•乙：应该尊重每个公民的读书权利。•馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。议一议你如何看待以上观点？①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。总结

：原因：知识小结：为什么要尊重他人？（P32-P34①-③）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。活动二：亲身体验(1)咱俩一块儿进教室，先进门。(2)家里来了客人，我(3)别人谈话，不。(

4)他人遇到困难，主动。思考：你有何感想？环节二：尊重从我做起你主动打招呼，双手献茶。轻易打断伸出援助之手情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。情境二当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴

趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？活动三：如何尊重他人?怎样做：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落，忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。曹操赤脚迎许攸曹操的做法对我们有

何启示？1、积极关注，重视他人。辩一辩为社会做出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重那些自立自强的人。我特别尊重言而有信的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。1、你赞同他们的看法吗？说说你的理由。2、你还有哪些看法？原因：在人际

交往中，我们要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。开心一刻：一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有

一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住

我，却是要我的命啊！”绵羊和奶牛不懂的是什么？想一想：生活中，你遇到过这种情况吗？其根本原因是？3、学会换位思考。19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里带到学校的火炉里

烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国

当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。材料分析：小调查：你苛责过身边的人吗？你赞美过别人吗？经常还是偶尔？思考：继母是一个什么样的人？4、学会欣赏他人。怎样做：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点

和闪光点，给予他人积极的评价，让我们学会彼此欣赏，共同进步。知识小结：如何尊重他人?①积极关注，重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。同学之间就尊重的话题相互讨论交流，各抒己见。1、时间：2分钟2、每组2号负责总结发言。讨论课堂小结有

人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。1、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明()A

．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B．自尊的人要懂得自爱C．对他人我们要敬而远之D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人随堂演练一、选择题A2、俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他

最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重是文明社会的重要特征④每个人都希望得到他人和社会的尊重A.④②③B.②③④C.④②④D.①②③④D3、山

东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②尊重使社会生活和谐融洽③处处忍让有损个人人格尊严④尊重能促进社

会进步，提高社会文明程度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B4、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们(

)①人与人之间应该相互尊重②要学会换位思考③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人④将心比心，体会他人的感受A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④D5、在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身

上。启示我们()①要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③学会换位思考④要热心帮助他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A