【文档说明】3.2《遵守规则》PPT课件3-八年级上册道德与法治-部编人教版.ppt，共(26)页，6.856 MB，由小喜鸽上传

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遵守规则（第一课时）情景导入自习课上的风波遵守规则（一）：自由与规则1.畅想自己的“自由”生活。2.这些“自由”生活能实现吗？3.阅读教材第27页上下两部分的“探究与分享”材料，结合对“自由”的认识，明确自由与规则的关系。探究与分享

：马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……打电话是我的自由孩子睡觉了，请你小声点儿。当男士

打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话，要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种自由。由此我们

看出，我们需要社会规则划定自由的边界。1.社会规则与自由的（1）社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。自由是在法律许可的范

围内任意行事的权利。——孟德斯鸠从心所欲而不逾矩。——孔子探究与分享：2018年1月5日，G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车。根据《铁路列车安全条例》第95条相关规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗

某处以2000元罚款。为什么罗某不是在行使自由和权利？罗某为了等丈夫上车而阻止火车启动，影响了整列火车上乘客的利益，她的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制

自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。自由与规则不可分社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由的保障视频——新龟兔赛跑教学目标遵守规则视频对我们

遵守规则有着怎样的启示？体悟视频中的裁判维护了比赛的公正，揭露了乌龟没能遵守比赛规则的事实，相信乌龟在以后的比赛中不会再次破坏规则。规则的遵守需要有来自外在的监督、提醒、奖惩等约束，即他律。P24自律“梨虽无主，我心有主”是一种非

常难的做人准则，这个“主”就是自律、自重、自爱，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，没有一种对规则的敬畏之心，是很难做到的。体悟遵守社会规则需要他律和自律。自觉遵守规则别人都走了，我走不走？深夜，没有人的路口我走不走？

遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。自觉遵守规则遵守规则需要他律和自律需要发自内心的敬畏规则1.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人

。这说明()A、遵守社会规则需要他律和自律B、在公共生活中人们没有自由C、服从公共生活的规则是一种被迫行为D、公共生活的规则使人的生活变得不方便A学以致用2、《孟子·离娄上》记载：“不以规矩，不能成方

圆。”这一古训揭示的一个重要道理是（）A、古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来B、做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则C、做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功D、人们画方形和圆形的图

画，必须使用规矩B3、人们建立规则的目的（）①不是限制自由②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行③是为了取消自由④保障人们享有自由的权利A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④D4、习近平主席在中南海同中央新一届领导班子成员集体谈话时强调，要深刻领会中央八项规定的精神实质，养

成慎始、慎独、慎微的意识，走好人生每一步。所以我们每个人都要自觉遵守规则。下列行为中不可取的是（）A.自习课上，同学们安静地学习B.一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱C.两名中学生躲在校园的角落里吸烟D.小文拾金不昧C谢谢大家