【文档说明】1.1《我与社会》PPT课件9-八年级上册道德与法治-部编人教版.ppt，共(26)页，9.799 MB，由小喜鸽上传

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人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。自主预习：1、参与社会活动有什么意义？2、个人与社会之间关系是怎样的？感受社会生活走进农村，农民在田间辛勤

劳作。来到工厂，工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼„„小明的一天清晨被闹钟叫醒吃早餐迅速穿衣洗漱骑自行车上学在学校和同学一起学习放学路上去商店买了新学期需

要的钢笔吃晚饭时看新闻联播做作业睡觉观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与各行各业的人打交道。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识

越来越深刻。暑期见闻分享：“最小志愿者”陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现

场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面戒盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。问题1：参与社会活动有什么意义？①我们会与越来越

多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们

尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛

拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！宅男宅女“狼孩”

与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？不同：相同：都是人，不善于与人交往。（1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做

出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。生物的我社会的我社会化适应、融入、服务和奉献社会我们都是社会的一员每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”我们都是社会的一员个人是社会的有机

组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是通过社会关系确定的。在丌同的社会关系中，我们具有丌同的身份。爸爸售货员弟弟老师我问题2：个人与社会的关系？①个人是社会的有机组成部

分。②人的身份是在社会关系中确定的。③个人与社会是相互依存，相互制约的。识别几种社会关系：亲子关系师生关系我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国的大家庭中，我们

是未来的建设者„„同学关系同事关系不同的身份几种主要的社会关系血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。几种主要的社会关系地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。几种主要的社会关系业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础

而形成的社会关系，如同学、同事等。我就是我与社会何干很多人都会这样想