【文档说明】1.2《在社会中成长》PPT课件5-八年级上册道德与法治-部编人教版.ppt，共(21)页，2.496 MB，由小喜鸽上传

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年级：八年级版本：部编人教版道德与法治上册刘思宇--90后公益“狂人”,热心公益收获国际大奖,联合国儿童基金会、青少年爱心大使，思宇责任社会和思宇计划创始人。第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长【学习目标】1.情感态度与价值观目标：树立亲社会意识,自觉亲近社会、服务社会、奉献社会2.知识目标：

掌握亲社会行为的重要性3.能力目标：自觉培养亲社会行为【学习重点】1.理解我们为什么要养成亲社会行为；2.掌握如何为社会做贡献，养成亲社会行为。共同关注自闭症患者2017年4月2日是第十个“世界自闭症日”。他们常常是“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有

听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”来自星星世界的自闭症患儿,看待万物的眼光总是与常人的大为不同。因此有专家称,这会影响到他们与周围环境的交互,而这种趋势会带来社交情境中的挑战——他们难以社会化。看书思考并回答：角度一:结合所学知识,谈谈为什么要担心自闭症患儿的社会化问题？板

块一：在社会课堂中成长自闭症患儿难以社会化,不能学习社会知识，不能获得社会经验，不能成为合格的社会成员。什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关键点拨温馨提示：1.实现社会化的途径主

要是学习社会知识。2.社会化的过程就是我们成长的过程。看书思考并回答：角度二:有人说:“当今时代是一个网络化的世界,脱离社会,我们照样会茁壮成长。”结合自己的理解,谈谈你对上述观点的认识？提示：人的生存和发展离不开社会，沉迷网络影响身心健康

，影响学习生活和工作，更容易让人与社会隔绝。温馨提示：无论是自闭症患者还是网瘾患者都不能成为合格的社会成员。自闭症患者和网瘾患者的事例，再次表明：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会。秦玥飞，耶

鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(ServeforChina)联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥

飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。2017年感动中国人物：秦玥飞板块二：养成亲社会行为合作交流：（1）秦玥飞的行为是一种什么行为？（2）这种行为对我们有何意义？（3）向秦玥飞学习，我们应如何做？（4）结合自身实际谈谈

亲社会行为的具体做法？【颁奖辞】在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。2017年感动中国人物：秦玥飞亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的有利于他人和社会

的行为。温馨提示：亲社会行为有很多种养成方式，如：谦让、分享、互助、合作、友善、安慰、捐款等道德行为；听新闻、看报纸、讨论社会热点事件、参加志愿者活动、关心社会发展等社会参与行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值

观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。探究小结：亲社会行为（2）这种行为对我们有何意义？对个人：对社会：有利于践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会，弘扬中华民族的传统美德，传播社会正能量，培养社会责任感，营造我为人人，人人为我

的社会氛围。在一次演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：甲虽然有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。乙想，其他人怎么能和我比，冠军一定是我的！丙紧张得手都凉了，我声音小，胆子也小，肯定不行，我一定不

行。我们应积极参加社会公益活动，关心社会发展、关注国家大事、服务社会、奉献社会、乐于助人、关爱他人。（3）向秦玥飞学习，我们应如何做？（4）结合自身实际谈谈在现实生活中亲社会行为的具体做法？温馨提示：只要是对他人、对社会有好处的事、所有正能量的事，都属

于亲社会行为。情境故事（一）：张丽是某校八年级学生，由于是独生子女，在家衣来伸手，饭来张口，还总是对奶奶做的饭菜挑三拣四。她有个好友叫李华，是校志愿者协会的成员，每个月都会去社区看望孤寡、老人。张丽觉得李华真傻，做这种

没有意义的事，有这功夫，还不如在家好好学习。李华的行为真的没有意义吗？提示：有意义。做志愿者属于亲社会行为，对个人对社会都有好处。亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。奉献社会我成长在李华的耳濡目染下，张丽也想参加志愿者活动。可是张丽的父母却反对，认为学生就

该专心学习，要参加志愿者活动等长大了再说。情境故事（二）：你赞同张丽父母的观点吗？板块三：破题提示：不赞同。参加志愿者等亲社会行为，应该从现在做起，从身边的小事做起，人人都可以参与。2017年清明节期间,青岛三中高一的学生度过了终生难忘的一个假期。

青岛三中开展了“魅力山东精彩三中”主题研学旅行,高一年级500余名师生分两批赴潍坊和淄博开展研学旅行。学生们边游边学,收获颇丰。这是2016年12月教育部等11部委出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》后,青岛中小学首次大规模开展的研学旅行活动,堪称岛城

研学旅行的“破冰之旅”。研学在路上奉献社会我践行思考：（1）“研学旅行”有何意义?（2）青岛三中开展主题研学旅行的做法对我们养成亲社会行为有何启迪?研学在路上通过本课学习，你收获了什么？近年来，社会各界纷纷组织各种亲社会行为等微公益活动，如“爱心墙”、“水滴筹”、“邻里关爱，温暖社区”，吸引越来

越多的人参与。亲社会行为等微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份亲社会行为等微公益活动的策划方案。社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的“大家庭”。只要我们都能做到，践行社会主义核心价值观，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，社会就会变

得更加和谐、更加美好。赠人玫瑰，手留余香。希望同学们都能成为关爱他人、热爱社会、热爱生活的人，争做一名亲社会的好少年！