【文档说明】部编版道德与法治七年级下册2.4.1《青春的情绪》说课稿.docx，共(5)页，23.343 KB，由小喜鸽上传

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《青春的情绪》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！现将本课的设计思路进行一下说明。一、说课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观的、积极的心态。”二、说教

材：本节课内容是人教版初一年级下册第二单元做情绪情感的主人中第四课第一框内容。本框由两目构成。通过分享不同情境中的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性。能过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响。归纳青春期的情绪特点。本框共两目内容。第一目“情绪面面观”。

帮助学生从不同认知角度多方面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等。为第二框“情绪的管理”的学习奠定了基础。第二目“情绪的青春色调”基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学

生正确看待青春期情绪的具体表现，树立要善于激发正面情绪感受的观念。同时也要正确对待成长中的负面情绪。三、说学情：初一学生正值青春期，伴随身体发育的加快，情感世界也愈加丰富。这些变化都让学生感到新奇，同时也给他们带来了矛盾和困惑。为了帮助学生认识青春期的情绪变化，使学生保持

积极乐观的心态，顺利度过青春期设计了本节课的教学内容。四、说教学目标：根据课标要求、对教材的分析、学情的分析我制定了以下教学目标：1、体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，培养

积极追求美好生活的心态。2、能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。3、知道情绪的分类。懂得情绪产生的变化的原因和情绪对人的观念和行动带来的影响。了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。五、说教学重难点教学重点：情绪的作用、如何正确看待情绪教学难点：影响情绪的因素、

青春期情绪的特点六、说教学过程：本节课我的设计思路是以小明的一天为线索。从体验情绪、感悟情绪再到正确看待情绪为主要环节进行的设计。导入：结合学生实际情况问话导入。（针对听课这一情境让学生谈谈心理感受）设计意图：让学生通过对这种紧张、害怕情绪的体验初步认识情绪。引出课题——《

揭开情绪的面纱》了解《青春的情绪》。1、根据自学导航自主学习本课内容。设计意图：通过自主学习培养学生自学能力，对本课比较抽象的内容进行初步的认识和了解。2、活动一：体验情绪（与学生一起玩击鼓传花游戏）设计意图：

情绪我们每个人都有，但我们不一定对它有更深的认识。通过游戏让学生体验生活中的情绪的复杂和多样以及不稳定的特点，帮助学生认识生活中的情绪有基本情绪和复杂的情绪之分，同时领会情绪是经常变化的。3、案例：小明的一天设计意图：小明的一天（一）通过小明一天内的情绪变化，由感冒身

体不适引发的“哀”到踩到香蕉皮摔倒的“怒”、再到跟随小熊跳舞的“喜”、再到最后上学迟到的“惧”。让学生通过情境判断这些表现属于哪种情绪的同时，引发学生的思考。是什么因素影响着小明的情绪？在对情绪的认识内化的同时也便于学生理解和记忆。小明

的一天（二）设计意图：通过对同一件事情在不同情绪影响下产生的不同结果进行对比。让学生更直观的认识不同情绪对人的观念和行动产生不同的影响。引导学生激发正面情绪，正确对待负面情绪。小明的一天（三）设计意图：让学生通过对小明行为的分析，体验青春期情绪的波动、反映强烈等特点。使学生明确负面情绪也是我

们生活中需要经历的，我们要学会积极面对负面情绪。适当控制和调节情绪。4、课堂小结以知识框架的形式出现，便于学生对整节课知识形成体系，强化记忆。5、课堂反馈课堂反馈选取了有代表性的四个选择题和一个材料分析题将本课的知识点进行串联和巩固。同时也检查了学生的学习效果。6、情绪寄语运用

情绪寄语启迪学生，要快乐度过每一天。同时也是对本节课的一个总结和情感升华。七、说教学反思：新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中

感悟，在感悟中成长”的理念，我设计了从学生实际出发的情境导入和游戏让学生充分体验了情绪，努力创设活动情境，鼓励学生积极参与，激发了学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。在整个教学活动中我采用了一例到底的方式，让学生通过小明一天中的情绪变化充分认识和理解情绪受多方面因素影响以及情绪是经常变化

的、情绪影响我们的观念和行动也影响健康，还有青春期情绪反应强烈、波动大等特点。对课本内容进行了整合，让学生思路更加清晰，便于学生对知识的建构。在教学过程中也有许多不足之处：1、对教材的挖掘不够，没有做到知识面的拓宽和提升。2、对教材中拓展空间的使用欠缺。3、教学过程中没有面向全体同学。例：做

游戏时有的同学没有参与到。4、缺少合作探究环节，虽设置了探究内容但没有探究性。5、对学生回答，重复学生答案次数较多。6、对课件的内容把握不够熟练以致出现漏字、读错字情况出现。7、授课过程中板书没跟上。对于本课的设计和反思还有许多不足之处，还请各位不吝赐教给予批评和指正。谢谢大家！