【文档说明】第九课《法律在我们身边——法律保障生活》PPT课件1-七年级下册道德与法治部编人教版.ppt，共(23)页，1.298 MB，由小喜鸽上传

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第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。神圣、公正等。这种感受来自对现实生活中法律的权威性及作用的体验。法律能制裁违法犯罪行为，维

护人们的合法权益。教材第89页运用你的经验一、法律的特征1．道德、法律等行为规范的共同点法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（法律、道德等行为规范的作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社

会秩序。）根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。教材第90页产生方式实施手段调整对象和范围法律道德校纪校规国家制定或认可舆论、习惯、信念学生的思想和行为；在校学生既调整人们的行为也

调整人们的思想；普遍适用教育力量教育行政机关制定国家强制力调整人们的行为；全体公民自然形成2．法律的特征:（1）法律是由国家制定或认可的。（2）法律是由国家强制力保证实施的。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的三个显著特征：1.法律由国家制定或认可；2.法律靠国家强制

力保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。全国人大及其常委会军队、警察、法庭、监狱法律面前人人平等国家创制法律的两种基本形式：国家制定法律国家认可法律3．什么是制定？制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。4．什么是认可

？认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。2、你认为我国还需要在哪些方面加强立法？教材：第91页在环境问题的治理方面；在食品安全问题的监督方面；在校园暴力的惩治方面；在电信诈骗的专

门惩治方面等等。5．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。法律最主要的特征：法律是由国家强制力保证实施的。5．国家强制力主要包括哪些？军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必

须以合法为前提。6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责

任。如何理解“法律面前人人平等”？①每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。3、以上举措给我们哪些启示？教材：

第92页启示：法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作

用7．法律的作用？1、法律保护着我们的生活法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。2、法律的规范作用法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。3法律的保护作用法

律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。4、有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？教材：第93页必须按照法律规定进行处罚。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么

、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做，就是让我们懂得不能触犯法律的底线。（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？教材：第93页小云的父亲应该送小云到学校继续接受教育。法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父母或者监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人

依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。（《中华人民共和国宪法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的受教育权不受侵犯。）（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？《未成年人保护法》第五十二条第一款规

定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权；第四十六条规定，国家依法保护未成年人的智力成果权和荣誉权不受侵犯。（如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的食品安全和健康生活）有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决

。对此观点，你的看法是什么？我的看法：这种观点是错误的。在现代社会中，有的事情上升不到法律的高度，不需要通过法律来解决，而是需要道德、纪律、章程等来协调和解决。社会中，不是只有法律这一种行为规范，还包括道德、纪律等。在不同的事件和社会

环境中应适用恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法，只能用道德规范来谴责此行为。（在排队时插队是违反遵守公共秩序的义务，这个义务属于道德义务，不是法定义务，不强制履行）教材：第94页