【文档说明】1.2《青春的心弦——男生女生》PPT课件2-七年级下册道德与法治部编人教版.pptx，共(23)页，2.763 MB，由小喜鸽上传

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第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生知识结构进入青春期后，小明和晓丹分别有了不同的感受：小明：我不再像过去那么贪玩，责任意识比过去强了，同时开始意识到自己与女孩子有很大的不同。感觉自己性别意识更强了，和男同学交往开始注意保持距离。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在

社会文化的影响下，男生女生在（性格特征）、（兴趣爱好）、（思维方式）等方面，越来越多地表现出自己的特点。男女性别特征既表现在（生理）上，也表现在(心理和社会行为）上。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。在

社会中，人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。我们的特征有：我们的特征有：请将男生女生的特征整理出来：对性别角色的正确认识有什么重要意义呢？教材16页优势互补在刚刚结束的小运动会上，男女同学分工协作，表现良好：男同学负责搬班级的桌椅、

矿泉水及一些较重的备品，女同学主要承担了拉拉队的任务。为什么男女同学分工不同？男女同学的分工协作给了我们怎样的启示？男女生各自拥有自身的性别优势男生女生要学会发现对方的优势，相互取长补短、相互帮助、相互学习、优势互补。请你谈谈：在日常班级生活中

，男生女生可以为对方做些什么？课堂练习•1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望

等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）•①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受•②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义•③通常会受到性别刻板印

象的影响•④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处•A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④答案解析•答案：B•解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。所以②项说法错误，答案应选B。2、互相尊

重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是()A．热情大方，举止文明B．不把自己的思想强加给对方C．异性同学说什么话，做什么事都要附和D．维护对方的自尊心答案解析•答案：C•【解析】本题考查男女

同学如何做到互相尊重的知识。A、B、D内容表述都是正确的，但本题为逆向选择题，故选C。3、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她

交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为倩倩应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，学会保护自己③要开放自己，不需要掌握分寸④拒绝异性的一切邀请A．①②B

．②③C．①④D．③④答案解析•答案：A•【解析】本题考查如何对待青春期的思慕情感的知识。③④所述方法明显错误，排除。故选A。课后训练•1、正确认识和对待男女差异和特点（）•①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处

•③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情•A②③④B①②④C①③④D①②③④2、中学时期异性之间正常交往的益处是()①有利于学习进步，优势互补②有利于提高学习效率③有利于个性的全面发展④有利于坚强意志和丰富情感的形成A．①②③B

．①③④C．①②③④D．①②④3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明①男女同学不应有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以克服，达到性格互补A.①③B.②④C.②③

D.①④4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以①学习对方的短处②增进我们对异性的了解③完善自己的个性④缩小交往范围⑤促进身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A．①②③④⑤B．②③⑤⑥⑦C．②③④⑤⑥D

．①②④⑤⑥•5、观察下边漫画，回答下列问题：••（1）流言传来传去对男女同学交往会产生什么危害？•（2）为避免这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意什么？参考答案•1.D2.C3.C4.B•5.（1）①会影响和妨碍

中学生的学习和身心健康。•②会带来情绪和生活上的诸多困扰。•③不利于个性的全面发展。•（2）①落落大方，掌握分寸；②互相帮助，互相学习；③提倡男女同学之间的群体交往。