【文档说明】《青春有格》教学设计3-统编版七年级下册道德与法治.docx，共(1)页，21.523 KB，由小喜鸽上传

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《青春有格》教案一、学教目标：1、懂得“行己有耻”、“止于至善”的道理，掌握相应的道德要求。2、通过学习，逐步增强自身的辨别和自控能力，增强自身的社会实践能力。3、增强对传统文化的热爱，在学习中逐步培养服务社会、奉

献社会的情感。二、重难点重点：懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理难点：掌握相应的道德要求。三、教学方法情景创设法、小组探究法、自我反思法四、教学过程（一）初次体验，青春有格（导入）在田字格上，书写“青春有格”（抽选同学在白板上写，好作品拍照上传）——田字格要求写字不能“出格”，还要

写的漂亮。青春也像在田字格内写字一样，要遵守规则，不能“出格”，还要漂亮，有追求。（二）行己有耻，青春有悔1.解释行己有耻的意思——一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2.观看情境表演①思考出现了哪些“耻”的行为？②你为什么把这些行为判断为“耻”？——要遵守道

德、法律的底线③如何做到行己有耻？——要有羞耻之心；树立底线意识；磨砺意志，不断增强自控力。青春不意味着肆意放纵，要遵守道德与法律的规则。要心中有格，最终才能青春无悔。（三）止于至善，青春无悔1.解释止于至

善的意思——达到最完美的境界。2.观看视频①谁是微尘：找出视频中的微尘②寻找微尘：介绍一个你知道的“微尘”，说说你从他身上学到了什么？阅读教材，小组探究作为微尘需要哪些品质？——从点滴小事做起；在生活中寻找榜样；自省和慎独，端正自己的行为。③扬起尘

埃：继续观看视频。——小爱形成大爱，传递正能量。④成为微尘：完成“微尘计划”小组的“微尘计划”成员：积善成德：制定日行一善的计划见贤思齐：确定一名学习的榜样自省慎独：吾日三省吾身，今天我了吗？今天我了吗？今天我了吗？