【文档说明】《青春飞扬》教学设计3-统编版七年级下册道德与法治.docx，共(4)页，20.671 KB，由小喜鸽上传

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《青春飞扬》教学设计教学目标：情感态度和价值观：体会青春美好，感受青春可贵，珍惜青春，善待青春。感受青春魅力，树立自强自信青春态度。能力目标：增强自强自信的优秀品质。学会担当国家责任知识目标：知道自信自强对青春成长的意义。懂得如何把握青春。过程与方法：运用多

媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。重点难点教学重点：青春的意义教学难点：青春含义的理解教学过程一、导入新课多媒体播放展示《泾源一中学生日常》引出青春期的各种滋味：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青

春？提示：学生可以自由回答教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由

、理想、信念……这些词语具有特别的意义。想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。活动二：探究与分享有过

类似的想法么？你还想去做哪些事情？经常参加公益活动每个月读一本课外书培养一项运动技能利用假期走一趟老龙潭发明几件自己喜欢的玩具有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。你怎么看，与同学交流一下。（学生分组交流）活

动三：自由讨论马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”问题：面对成长的渴望,我们应如何做?学生通过课本知识得出：我们每

个人都有自己的梦想；青春充满正能量，令我们对青春更加憧憬，我们不应该浪费青春，而要积极探索青春，规划人生。学生通过自主阅读总结出：青春成长的渴望表现：我们渴望：拥有健美的身躯、充实的大脑；自由、飞翔；指点江山激扬文字青春梦想的探索：划青

春路径，思考自己如何走过青春之路，一步一步完成自己的梦想，探索青春的可能。青春探索的脚步不会停止朗诵诗歌《青春万岁》目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示）活动一：展开想象假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能

独立飞翔?提示：根据自己的想法写在自己愿望教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。（多媒体显示）在2015年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜

利70周年“9.3”大阅兵时，我们看到升旗仪式防卫队有200人，然而这200人要沿着天安门广场中轴线踢121个正步，寓意是中华民族从1894年甲午战争至今反抗侵略的121个不平凡历程。这些军人，凭借什么才能走出这121步？凭借的是自信

活动二：用事实说话：明星姚明马云他们成功源于什么？青春的探索需要什么？它有何重要作用？（学生分组讨论）得出：自信的重要性：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，有更加坚定的信心与希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有何特征自信的人勇于交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示才华与优势，激

发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能活动三：你会向这两位名人学习吗？在生活中你是怎样增强自信的？提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。教师讲述：青春为什么需要自信？自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟

大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（多媒体显示）固原七年级学生吴林香父亲在外打工。14岁的她一个人照顾外公外婆、生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往离家

10多公里学校，每天往返3个小时。放学后还要做农活。夜晚照顾生痛的妈妈，春夏秋冬从没睡过一个安稳觉。“吴林香是一个非常坚强的孩子。”班主任称。吴林香成绩优秀。思考：（1）少年吴林香身上体现了什么精神？提示：从吴林香没有放弃梦想，克服各种困难看到自强不息的精神。教师

讲述：通过吴林香故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。(2)青春为什么需要自强？教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，

要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。（多媒体出示材料）2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。(3)从中国女排姑娘们的故事中，你感悟到了什么？今后你准备怎样向她们学习？(4)教师讲述：青

春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。。难点讲解：自强与自信关系自强的重要内容自强的获得(5)（多媒体显示材料）今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄

于地球。------梁启超（4）思考：你对这段话的理解。教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们

飞翔的翅膀，助力青春成长。三、课堂总结本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。板书设计成长的渴望青春飞扬飞翔的力量结束

语当堂训练（选择题材料分析题）作业布置：1在青春的道路上如何飞扬才是真正的飞扬？2在青春生活中如何让自己更加有力量？教学反思1.利用分组讨论的方式，讨论加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。2.结合一些情景设置，让学生从生活

的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。3.自信、自强培养的方法，讲的再

细效果会更好。