《节奏与旋律》教学设计3-统编版七年级下册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

第七课第二节节奏与旋律一、单项选择题1.人类生活离不开集体,从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种集体中。对此,下列说法正确的是()①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.生活

好比一个大舞台,每个人同时属于多个集体,在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是()①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏,和上自己的旋律A.①②③B

.②③④C.①②④D.①②③④3.班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反

映。小宇()①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思,让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A.①②B.②③C.①④D.③④4.浩浩上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到登记本上写上了

别班同学的名字。浩浩的做法()A.是有集体荣誉感的表现,值得学习B.说明他很聪明,反应敏捷C.说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正5.中学生小丽在日记中写到:我一

天天长大,浙渐懂得了慈爱的爸爸:在家里.爸爸是我的学习机;在教室里.爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机:家里家外的操劳.写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱你!”由此可以看出()A.爸爸的所有付出是为了得到明天的回报B.社会责任

是任何一个人都必须承担的C.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任D.爸爸扮演多种角色,承担着多种责任6.在学校举办的英语演讲比赛中,小辉同学利用当评委的便利条件,为本班同学打高分。这种做法()①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④

虽然损害了其他班级和学校的利益,但有利于本班的发展A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.有一位作家说过:“要想吸引朋友,须有种种品性。”而还有人认为,朋友之间一定要讲“哥们儿义气”,否则就不是朋友。下列

做法比较恰当的是()①小徐是班级里的学习委员,他经常给赶不上学习进度的莉莉补课②李文和张可每次考试都相互合作,帮助对方作弊,度过分数难关,不拖累集体平均分③小青和同学发生了矛盾,王力挺身而出,帮助她教训了对方④陆康最近心情压抑,闷闷不乐,

小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心A.①②B.②③C.①④D.③④8.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智,如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益,甚至会一哄而起,群起而攻之;有的学生小群体追求奢华的生活方式,相

互攀比,吃喝玩乐无节制。这说明他们()A.能辨别是非B.能坚持正确的行为C.已形成小团体主义D.能坚持集体主义9.七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的

“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为()A.正确,他有很强的集体荣誉感B.正确,他非常重视友情C.正确,他坚持原则,分清是非D.错误,他维护的是小团体的不正当利益10.小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语,并且三人在一起上英语辅导

班,她们经常在一起交流,互相学习、互帮互助。她们的这个小群体()①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、简答题我们同时属于多个集体,在不同的集体中分别扮演

着不同的角色,承担着不同的责任。请列举你所属的不同集体,及在其中分别扮演的角色和承担的责任。三、材料分析赵刚是七年二班的学生,同时也是校篮球队的主力。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想,英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习

,共同迎接期末考试;而校篮球队也马上要参加全区中学生篮球联赛,教练要求全体队员能够利用自习课的时间参加强化训练,提升篮球技能和战术。这让赵刚犯了难。(1)材料中赵刚有哪些角色和责任?(2)赵刚面对这种“烦恼”,应该保

持什么样的立场,该如何以实际行动应对?四、实践探究每一个班集体都有它发展的主旋律,每一个班级成员都有他自身成长的节奏。只有当成员的节奏融入集体的主旋律时,这个集体才能和谐。下面是班集体中的一些现象,请你做出体现主旋律的点评。

情景一:自习课上,教室里很吵闹,很多同学不能安心学习。这时,班长站起来说道:“同学们,老师给我们上一天课已经很辛苦了,自习课使我们自我约束学习的时间,我们完全可以不需要老师的监督安静学习。”同学们听了班长的话后都安静了。(1)点评:情景二:班集体中出现了以李刚为首

的“小帮派”,其他几个成员都听从李刚指挥,在班级内部宣传“江湖义气”,不爱学习,不守班级纪律,与老师和班干部对着干……(2)点评:参考答案一、1.D2.A3.C4.D5.D6.A7.C8.C9.D10.C二、【提示】写出实际情况即可。三、(1)校篮球队主力,参加全队

的强化训练,提高战术,在联赛中取得荣誉;七年二班的学生,参加全班的英语复习,迎接期末考试。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。赵刚应该从

学校利益出发,参加篮球队的强化训练,提高战术和技能。同时,利用课余时间,通过摘抄笔记、向老师请教等方式提高英语学习的成绩。四、(1)集体生活中需要每个成员扮演好自己的角色,承担相应的责任。班长起到了帮助成员调整自己的节奏来融入集体的主旋律的作用,体现了班集体的团结和谐

和成员的自尊自信。(2)小群体内如果沾染上江湖义气,会沦为小团体主义。班级成员应辨别是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

小喜鸽
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