《我与集体共成长》教学设计1-统编版七年级下册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

七年级道德与法治下册第八课第2课时《我与集体共成长》教学设计一、教学分析【教学目标】知识与能力了解我与他人集体关系,学会处理我与他人和集体关系。过程与方法通过开展活动,在集体活动中体会温暖与力量。情感态度与价值观热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活

的幸福,体会团结的力量。【重点难点】教学重点:集体利益和个人利益的关系。教学难点:维护集体荣誉的表现。二、教学过程(一)、导入新课(多媒体出示此材料)P76拓展空间,美好集体特征或你理想中集体的样子,描绘心

中的集体想一想:(学生回答相互帮助,共同努力等词语)教师总结:集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们走进我与集体共成长。(二)、新课讲授目标导学一:在

共建中尽责活动一:情景再现——在共建中尽责(多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目)提示:可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。活动二:想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?(多媒体出示此问题

)提示:投票产生的,是每个人参与的结果。思考:产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢?学生回答:每个人都需要参与。教师强调:集体利益与个人利益相互依存,集体的成长,离不开每个人的努力。身为集体一份子的你,要

自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。讨论:怎样在共建中尽责?(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与

集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。目标导学二:在担当中成长(多媒体展示材料)材料:七年级(9)班,参加了学

校举行的体育文化节,在运动节这天,小高擅长长跑报名参加后,取得了3000米冠军的好成绩,小明呢擅长跳高,班长组织能力好,就带领同学们做好后勤工作,大家齐心协力,最取得了班级总积分第一名的好成绩。问题:结合材料,谈一谈你的感想?学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然

参赛,但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候,我感到很自豪……教师归纳:①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们细心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础,也是集

体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。讨论:怎样承担建设集体的责任?①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,学会接纳他人,

理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。三、课堂总结通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受学校的幸福生活,体会团结的力量,让我们一起为集体做出贡献,让我们的班集体越来越好。四、板书设计(略)五、教学反思本节课是我与集体知识教学,学生对于集体相

对来说比较熟悉,学生易于理解,多媒体课件的运用是一个好方式,调动学生的学习兴趣,使学生从情感上乐于参与,要多结合情景材料启发学生思考,多讨,给学生更多理解的时间和讨论的空间。

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