【文档说明】第一课《中学时代——中学序曲》教学设计2-七年级上册道德与法治部编人教版.doc，共(7)页，3.924 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-27698.html

以下为本文档部分文字说明：

《道德与法治》七年级上册第一课中学时代1.1中学序曲教学设计[教学目标]1．情感·态度·价值观目标(1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。(2)感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。2．能力目标(1)提高融

入新集体、适应新环境的能力。(2)培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。3．知识目标(1)了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。(2)知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。了解中学的学习

环境，尽快适应中学新的学习生活。重点：(1)热爱新的学习环境。(2)对初中生活有新的目标和期待。难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。[教学设计思路]1．教材分析《中学序曲》所依据的课程标准的相应部分是“成

长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”、“养成自信自立的生活态度”。本课由“新的起点”和“成长的礼物”两目

内容组成。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。第二目“成长的礼物”。引导学生从生命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中

蕴藏的各种机遇与挑战，视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。2．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法、多媒体辅助法[教学准备]教师：制作多媒体课件。[教学过程]教学环节教师活

动学生活动设计意图新课导入多媒体课件展示本校校园照片、播放校歌学生观看照片并进行介绍。创设情况，拉近教师与学生间的关系，创设和谐的课堂氛围。探究新知一、新的起点1．了解中学生活新变化探究与分享：(1)请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。(2)说说

你进入初中以来的新鲜事。教师小结：进入初中对我们来说意味着一个新起点。这个新起点主要指我们自身成长的新起点。从小学到初中，意味着我们的学习环境、学习任务都有了新的变化。初中的学习生活对我们的成长有着重要的意义，我们将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，为今后的升学或就

业奠定基础。因此，我们要积极调整心态，尽快适应新的环境。2．中学阶段对成长的价值和意义阅读感悟：钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国

文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。学生介绍新学校、新生活的感受。学生通过小组合作探究，讨论分享自己的观点，并派代表总结，在班级发言。通过提问，让学生初步了解

中学生活的新变化，树立尽快适应新生活的信心。通过典型事例，让学生感悟到中学阶段对成长的价值和意义，知道需要珍惜中学时代，过好充实而且有意义的生活，为自己的一生奠定坚实的基组织学生进行探究与分享：中学时代对我们的成长有什么独特的价值和意义？展

示知识点：2．中学时代对我们的成长有独特的价值和意义随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越

发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义„„础。二、成长的礼物1．中学生活为我们提供发展自我的机会教师引导：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。探究与分享：(1)你最想挑选哪类礼物？你希望

盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？展示知识点：1．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域；(3)丰富多彩的社团活

动，给我们提供发展兴趣的平台；(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识学生积极参与活动，并踊跃回答问题，展示自己。通过活动，让学生对中学生活的丰富内容有进一步的理解，树立对中学生活和自己发展的新的目标和期待，满怀希望地融入新的中学生活。社会之门„„探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾

。进入中学，你打算如何弥补？教师讲解什么是潜能，激励学生大胆勇敢地激发自己的潜能，不断实现自我超越，做更好的自己。展示知识点：2．面对新的初中生活，我们应该怎么做？(1)激发自己的潜能，不断实现自我超越。人的潜能包括智力的、创造的才能、体能、耐力，也包括道德的成熟、情感的表

达、社交的能力等。(2)塑造一个更好的自我形象。越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。(3)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的

努力。学生先自行填写教材第6页的“探究与分享”活动，然后在学习小组内进行分享，互相启发，互相补充。学生先尝试总结概括出要点，并学习做好笔记。培养和提高学生的自我认识和反思的能力，让学生树立新的目标，不断超越自己，树立新的自我形象。课堂总结展示本节知

识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习1．成为中学生，意味着我们()A．有了更多的独立性、自主性、自觉性和责任感B．可以完全独立了回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。C．可以不听老

师、父母的话了D．学习成绩从此变好了2．进入中学，我们迈入人生发展的新起点，内心产生了许多新感受。对此，下列说法错误的是()A．这些感受与小学的不同B．只需要以全部精力投入学习，其他的不必多想C．每个人的内心感受不尽相同，但也有许多共同之处D．正确分析并积极应对这些新感受，将有利于我们迅速适

应新的生活3．同学们迈出了小学的校门，走进了不同的中学，新的学习生活开始了！面对陌生的老师、同学，学习很多陌生的课程„„这一切可能使我们感到不安和彷徨。那么，我们应该怎么去面对呢？()A．对新集体和新老师感到怀疑和不信任B．保持沉默，对新同学和新集体采取观望态度C．留恋小

学生活，与小学同学经常保持密切联系D．主动认识新同学，了解新的环境，积极参与新集体各项活动4．中学时期被誉为人生发展阶段的“黄金期”，这是因为()A．中学生在心理发展上处于“断乳期”B．中学阶段学习的文化知识最有用C．中学阶段是长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关

键期D．中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段5．一位七年级新生在日记中写道：我刚来这个学校不久，一切对我来说都是崭新的。看着周围一张张生动活泼的脸，我真想和他们交朋友。每当看见同学们一起有说有笑的时候，我就感到自己好孤独。他们

为什么不主动和我说话呢？我的性格太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。我真恨自己太不活跃。(1)这位同学遇到了什么问题？(2)对于他的困惑，你有什么好的解决方法吗？参考答案：1．A2．B3．D4．C5．(1)不适应新的初中生活，

感觉很陌生，产生了孤独感。(2)努力地适应新的环境，而不是让环境来适应自己。尽快熟悉班级、老师和同学具体的做法有：①主动和周围的同学交流，热情地为新集体做事情，如，帮忙打扫卫生、领新教材等。②积极参与学生会、广播站、兴趣小组等组织的各种活动。参与这些活动，既

发展了自己，提高了个人的综合素质，同时又结识更多的新同学、新朋友，形成新的人际关系，建立新的同学友谊，明确自己在集体中的位置。这样他就能很快地适应新的学校生活。课后作业拓展空间树立中学时代的新目标(1)请结合自己的实际情况

，写下初中阶段自己想要完成的几件事。(2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。(3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？独立按时完成作业。结合本节课的学习内容，指导学生对自己的整个初中生活进行整体

规划。[板书设计]